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2024年广西壮族自治区桂林市秀峰区丽君街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、按照国务院《关于发展城市社区卫生服务的指导意见》的规定,社区卫生服务机构的服务对象是()。
A.社区居民委员会辖区内的所有居民
B.社区、家庭和居民
C.社区居民以及社区周边的商户、单位职工
D.社区内的妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人和贫困居民等人群
【答案】:B
【解析】本题主要考查社区卫生服务机构的服务对象。依据国务院《关于发展城市社区卫生服务的指导意见》,社区卫生服务机构的服务对象具有广泛的范围。选项A,社区居民委员会辖区内的所有居民,表述过于局限于辖区这一地理范围界定的居民个体,没有涵盖家庭这一重要层面以及社区的整体概念。选项C,社区居民以及社区周边的商户、单位职工,将服务对象的重点偏向了周边特殊群体,而忽略了家庭以及社区整体层面的服务概念,不能准确体现社区卫生服务机构服务对象的全面性。选项D,社区内的妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人和贫困居民等人群,只是社区中的部分重点人群,并非全部服务对象,过于片面。而选项B,社区、家庭和居民,既包含了社区这个整体概念,又涵盖了家庭这一社会基本单位,以及个体居民,全面准确地概括了社区卫生服务机构的服务对象。所以本题正确答案是B。
2、社会工作者小王负责“校园综合干预计划”项目,通过“心理故事视频”“Why课堂”“关爱屋”等形式为农村寄宿留守儿童提供服务,旨在丰富其在校生活,促进其身心健康。下列小王的做法中,体现政策影响者角色的是()。
A.激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪
B.协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识
C.动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”
D.撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议
【答案】:D
【解析】社会工作者有多种角色,政策影响者角色侧重于对政策的制定、完善等方面产生影响。本题中,A选项激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪,主要是在提供直接的心理支持服务,属于服务提供者角色。B选项协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识,是在帮助儿童学习知识,同样属于服务提供者范畴。C选项动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”,重点在于整合资源以更好地开展服务项目,属于资源筹措者角色。而D选项撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议,这是基于项目实际情况,从宏观层面为改善相关服务政策提供参考,体现了政策影响者的角色。通过分析各选项的行为本质,能够明确区分不同角色,从而得出正确答案是D。这种对角色的准确判断在社会工作实际开展中至关重要,只有明确自身角色,才能更好地履行职责,为服务对象和社会发展做出更大贡献。
3、根据《劳动争议调解仲裁法》,下列关于劳动争议调解仲裁的说法,正确的应是()。
A.当事人申请劳动争议仲裁后,不得自行和解
B.当事人必须以书面形式提出劳动争议调解申请
C.劳动争议当事人一方不愿意调解的,劳动争议调解委员会不予调解
D.企业劳动争议调解委员会由劳动行政部门,企业方和职工三方代表组成
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对《劳动争议调解仲裁法》中劳动争议调解仲裁相关规定的理解。下面对各选项进行详细分析:A选项:根据法律规定,当事人申请劳动争议仲裁后是可以自行和解的。达成和解协议的,可以撤回仲裁申请,所以该选项说法错误。B选项:当事人申请劳动争议调解既可以书面申请,也可以口头申请。口头申请的,调解组织应当当场记录申请人基本情况、申请调解的争议事项、理由和时间,并非必须以书面形式提出,该选项表述错误。C选项:劳动争议调解遵循自愿原则,若一方不愿意调解,劳动争议调解委员会自然不予调解,此选项符合法律规定,是正确的。D选项:企业劳动争议调解委员会由职工代表和企业代表组成,而不是由劳动行政部门、企业方和职工三方代表组成,该选项说法有误。综上,正确答案是C。
4、社会工作者小英了解到,某企业部分员工对如何与青春期的子女沟通感到束手无策。为此,小英设计了以学习亲子沟通知识为主要内容的培训课程,回应员工的需要。在此培训中,小英担任的角色是()。
A.促进者
B.联络者
C.教育者
D.倡导者
【答案】:C
【解析】本题主要考查社会工作者在具体情境中所扮演的角色。破题点在于分析题干中小英在培训课程里所承担的具体职责,从而确定其扮演的角色。对选项A“促进者”的分析促进者通常是协助服务对象自身去发现问题、探索解决办法,重点在于推动服务对象之间的互动和交流,激发他们自身的能力。但在本题中,小英并非只是简单地促进员工间的互动,而是明确地以教授亲子沟通知识为主要任务,所以小英不是促进者,A选项不符合。对选项B“联络者”的分析联络者主要负责连接不同的资源和服务,帮助服务对
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