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三年级语文教案——积累运用八第1课时
教学目标：
1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，增加词汇积累。
2、阅读成语故事?画蛇添足?，理解意思，学习运用。
教学重难点：
1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，学习运用。
2、了解成语的意思，主动积累知识。
教具准备：
投影幻灯、卡片、成语故事书
教学过程：
一用投影幻灯打出歇后语，请学生读读，说说意思。
学生发言。
教师讲：一般的歇后语都是由两个局部组成：前一局部是比方，像谜面；后一局部是本意，像谜底；本意通过对前一局部的解释得到。说话时，往往只说前一局部，歇去后一局部，让听者自己去领会它的本意。现在流行的歇后语，一般都是连后一局部全说出来。歇后语是一种独特、巧妙的修辞方式，根本上属于比喻的修辞范畴。
二阅读成语故事?画蛇添足?
1、初读成语故事，了解大意，找出不理解的词语。
2、再读成语故事，说一说讲了什么。
学生发言。
3、那个最先画好蛇的人为什么喝不到酒，他错在哪里请大家自由发言。
学生发言。
教师小结：那个最先画好蛇的人，又给蛇添上四只脚，蛇是没有脚的。他错就错在这里，多此一举。
4、说一说?画蛇添足?的意思。
学生发言。
三板书设计
画蛇添足
本来无脚平空添脚
多此一举
内容总结
〔1〕三年级语文教案——积累运用八第1课时
教学目标：
1、读一读、背一背歇后语，懂得意思，增加词汇积累
〔2〕2、阅读成语故事?画蛇添足?，理解意思，学习运用
〔3〕学生发言
〔4〕教师讲：一般的歇后语都是由两个局部组成：前一局部是比方，像谜面
〔5〕说话时，往往只说前一局部，歇去后一局部，让听者自己去领会它的本意
〔6〕歇后语是一种独特、巧妙的修辞方式，根本上属于比喻的修辞范畴
〔7〕他错就错在这里，多此一举
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