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2025年事业单位教师招聘考试语文教学评价试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读（共30分，每小题5分，共6小题）

1.阅读下面的文章，回答问题。

《春》

朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头岑岑而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是一次，二次，乃至于三次，我严格地看着太阳的移动，在它移过笔直的枝柯时，在它移过我的书桌时，在它移过笔直的小屋的窗棂时，我看见太阳在动，也在静。静，是因为它同我一样，都在忙；动，是因为它同我一样，在急匆匆地走。

已复了原的燕子的羽毛，是新鲜而美丽的；等它的羽毛干了，也不过是平常；人也如此啊，一到了日子，他的青春也不过是平常了。

然而去的人，不能回来；回来的人，也再不是少年。我是如此怀想，却只能如此怀想。但是，我不能放任日子过去，我还想留它；我要把那些零碎的手掌儿紧紧地收回来，把那些散失的岁月一片片地聚起来，拼成我自己的生命。

（1）下列对文中“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话理解正确的一项是（）

A.作者在询问时间流逝的原因。

B.作者在询问时间流逝的意义。

C.作者在询问时间流逝的速度。

D.作者在询问时间流逝的价值。

（2）下列对文中“去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这句话理解正确的一项是（）

A.作者在描述时间流逝的速度。

B.作者在描述时间流逝的意义。

C.作者在描述时间流逝的原因。

D.作者在描述时间流逝的价值。

（3）下列对文中“我是如此怀想，却只能如此怀想。”这句话理解正确的一项是（）

A.作者在表达对时间流逝的无奈。

B.作者在表达对时间流逝的怀念。

C.作者在表达对时间流逝的珍惜。

D.作者在表达对时间流逝的感慨。

（4）下列对文中“我是如此怀想，却只能如此怀想。”这句话理解正确的一项是（）

A.作者在表达对时间流逝的无奈。

B.作者在表达对时间流逝的怀念。

C.作者在表达对时间流逝的珍惜。

D.作者在表达对时间流逝的感慨。

（5）下列对文中“我是如此怀想，却只能如此怀想。”这句话理解正确的一项是（）

A.作者在表达对时间流逝的无奈。

B.作者在表达对时间流逝的怀念。

C.作者在表达对时间流逝的珍惜。

D.作者在表达对时间流逝的感慨。

（6）下列对文中“我是如此怀想，却只能如此怀想。”这句话理解正确的一项是（）

A.作者在表达对时间流逝的无奈。

B.作者在表达对时间流逝的怀念。

C.作者在表达对时间流逝的珍惜。

D.作者在表达对时间流逝的感慨。

二、文言文阅读（共30分，每小题5分，共6小题）

2.阅读下面的文言文，回答问题。

《岳阳楼记》

范仲淹

昔者，子路、曾皙、再有、公西华侍坐于孔子，孔子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”居则曰：“不吾知也，如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。

“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”夫子哂之。

“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？二三子者出，点亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

（1）下列对文中“昔者，子路、曾皙、再有、公西华侍坐于孔子”这句话翻译正确的一项是（）

A.从前，子路、曾皙、再有、公西华在孔子旁边坐着。

B.从前，子路、曾皙、再有、公西华在孔子面前坐着。

C.从前，子路、曾皙、再有、公西华在孔子身后坐着。

D.从前，子路、曾皙、再有、公西华在孔子旁边站着。

（2）下列对文中“夫子哂之”这句话翻译正确的一项是（）

A.孔子微笑着。

B.孔子笑着。

C.孔子瞪着眼。

D.孔子瞪着嘴。

（3）下列对文中“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民”这句话翻译正确的一项是（）

A.方圆六七十里，或者五六十里，