2024年广东省揭阳市普宁市普侨区招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年广东省揭阳市普宁市普侨区招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小高希望在自己工作的社区，为独居老人建立社会支持网络。为此，小高适宜采取的做法有（）。

A.基于正式关系选择网络成员

B.尽量维持网络成员的同质性

C.发掘和组织社区志愿者参与

D.增进网络成员间的信任关系

E.组建独居老人自助互助小组

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者为独居老人建立社会支持网络适宜采取的做法。逐一分析各选项：A选项，建立社会支持网络不应局限于基于正式关系选择网络成员，过于狭窄的选择范围不利于为独居老人构建多元有效的支持体系，所以该选项不合适。B选项，维持网络成员同质性不利于从不同角度为独居老人提供支持和帮助，多样化的成员构成能带来更多资源和不同的视角，故该选项不正确。C选项，发掘和组织社区志愿者参与是非常适宜的做法。社区志愿者资源丰富，他们可以为独居老人提供生活照料、情感陪伴等多方面的帮助，能够有效增强独居老人的社会支持网络，所以该选项正确。D选项，虽然增进网络成员间的信任关系有一定意义，但这并不是建立社会支持网络最直接有效的做法，关键在于先引入合适的网络成员，所以该选项不准确。E选项，组建独居老人自助互助小组，更多强调老人之间的相互帮助，但对于外部资源的引入和整合相对不足，不能全面地为独居老人建立社会支持网络，因此该选项不合适。综上，答案选C。

2、劳动保障行政部门有权对违反劳动保障法律、法规或者规章的行为调查，根据《劳动保障监察条例》，调查应当自立案之日起（）个工作日完成；对情况复杂的，经批准可适当延长。

A.60

B.70

C.80

D.90

【答案】：A

【解析】本题考查《劳动保障监察条例》中关于劳动保障行政部门调查违反劳动保障法律、法规或者规章行为的时间规定。在劳动保障监察工作中，为了确保行政效率和执法的及时性，法规对调查时间作出了明确限定。依据《劳动保障监察条例》，劳动保障行政部门对相关违法行为进行调查，原则上应当自立案之日起60个工作日完成。这一规定既考虑到了调查工作需要一定时间来收集证据、核实事实，以保证调查结果的准确性和公正性，又避免调查工作久拖不决，影响行政效率和劳动者与用人单位的合法权益。对于情况复杂的案件，经批准可适当延长调查时间，这体现了法规的灵活性，以适应不同案件的实际情况。本题中，选项A符合《劳动保障监察条例》的规定，而选项B、C、D所提供的时间均不符合法规要求，所以正确答案是A。

3、我国法律规定了多项订立劳动合同的原则。其中要求劳动合同双方当事人应进行充分的平等协商，在双方意思表示完全一致时签订劳动合同是指（）原则。

A.合法平等

B.协商一致

C.诚实信用

D.平等自愿

【答案】：B

【解析】本题主要考查订立劳动合同的各项原则。我国法律规定的订立劳动合同原则包括合法平等、协商一致、诚实信用、平等自愿等。下面对各选项进行分析：A选项合法平等：合法平等原则强调劳动合同的内容和订立程序要符合法律规定，双方当事人在法律地位上是平等的，不涉及双方意思表示达成一致这一关键要点，所以A选项不符合题意。B选项协商一致：该原则指的是劳动合同双方当事人应进行充分的平等协商，在双方意思表示完全一致时签订劳动合同。题干中明确表述“进行充分的平等协商，在双方意思表示完全一致时签订劳动合同”，这与协商一致原则的定义完全相符，所以B选项正确。C选项诚实信用：诚实信用原则要求当事人在订立和履行劳动合同过程中，应当诚实守信，如实告知对方有关情况，不欺诈、不隐瞒，重点在于诚信方面，并非强调双方意思表示一致，所以C选项不正确。D选项平等自愿：平等自愿原则侧重于双方当事人在订立劳动合同时法律地位平等，且任何一方不得强迫另一方签订合同，强调的是订立合同的自主性和平等性，而非双方协商后意思表示达成一致，所以D选项不符合。综上，正确答案是B选项。

4、小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()。

A.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

B.为小朱提供功课辅导以提高成绩

C.让老师和同学改变对小朱的看法

D.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法

【答案】：D

【解析】本题主要考查认知行为理论在社会工作中的应用。认知行为理论强调认知、行为和环境之间的相互作用，认为人的行为和情绪受到认知的影响。在本题中，小朱认为自己是坏孩子，这一负面认知影响了他对自身的看法以及可能的行为表现。尽管他想提高学习成绩成为好孩子，但这种负面自我认知可能会阻碍他朝着目标前进。选项A，帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪，虽然情绪宣泄可能对其有一定帮助，但这并非基于认知行为理