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2025年小学教师资格考试《综合素质》教育心理学心理教育创新试题含答案

单项选择题

1.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.注意转移

答案：B

分析：无意注意是没有预定目的、无需意志努力就能维持的注意。教师通过改变声调和手势吸引学生注意，学生事先没有预定目的，也不需要意志努力，属于无意注意。

2.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

答案：B

分析：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。外表有魅力，其他无关特征也被肯定，符合晕轮效应。

3.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

答案：B

分析：场独立型的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照。

4.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

分析：规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了功、力、距离三个概念之间的关系，属于规则或原理学习。

5.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为，这属于（）

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

答案：C

分析：自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

6.小明在学习英语单词时，总是会把单词写在小卡片上，随时随地拿出来记忆。这是运用了学习策略中的（）

A.组织策略

B.精细加工策略

C.资源管理策略

D.复述策略

答案：D

分析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。写卡片随时记忆属于复述策略。

7.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了（）

A.原型启发

B.定势

C.迁移作用

D.功能固着

答案：B

分析：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。遇到同样类型问题采取先前思维模式解题，体现了定势。

8.小红在背诵一篇课文时，第一天只背了一半，第二天又背了剩下的一半，第三天把最后的部分背完了。这种学习方式属于（）

A.分散复习

B.集中复习

C.过度学习

D.及时复习

答案：A

分析：分散复习是指在复习过程中，将复习时间分成几个阶段，分散进行复习。小红分三天背诵课文，属于分散复习。

9.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

分析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应，指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

10.当学生取得好成绩时，教师给予表扬和奖励；当学生犯错误时，教师给予批评和惩罚。这体现了桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.强化律

答案：C

分析：效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。表扬奖励和批评惩罚体现了效果律。

多项选择题

1.以下属于心理发展的基本特征的有（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

答案：ABCD

分析：心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性等基本特征。

2.下列属于学习现象的有（）

A.新生儿的抓握反射

B.儿童模仿成人的行为

C.小狗学会做算术题

D.学生每天做广播体操

答案：BC

分析：学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。新生儿抓握反射是本能，学生做广播体操只是重复动作，未体现学习。儿童模仿和小狗学算术符合学习定义。

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力

答案：ABC

分析：影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构、学习的心向与定势等。智力不是影响迁移的主要因素。

4.下列属于精细加工策略的有（）

A.记忆术

B.做笔记

C.提问

D.生成性学习

答案：ABCD

分析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。记忆术、做笔记、提