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2025年海外事业单位教师招聘考试教育心理学高频考点试题卷

1.教育心理学的研究对象是（）

A.学与教的心理规律

B.学生的心理规律

C.教师的心理规律

D.教育过程中的心理规律

答案：A。教育心理学主要研究学与教相互作用过程中的基本心理规律，涵盖学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等要素，B、C选项片面，D选项表述不准确，所以选A。

2.教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年美国心理学家（）出版了《教育心理学》。

A.桑代克

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.苛勒

答案：A。1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立学科，斯金纳是行为主义代表人物提出操作性条件作用理论，布鲁纳强调认知结构学习理论，苛勒提出完形-顿悟说，所以选A。

3.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在（）阶段开始具有守恒概念。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。具体运算阶段（7-11岁）儿童的认知结构发生了重组和改善，思维具有一定弹性，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，开始具有守恒概念，感知运动阶段儿童主要通过感知和动作认识世界，前运算阶段儿童思维具有不可逆性等特点，形式运算阶段儿童思维超越了对具体可感知事物的依赖，所以选C。

4.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.儿童已有发展水平和新的需要之间的差异

B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

C.儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异

D.儿童正在处于的发展阶段

答案：C。维果茨基认为儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区，所以选C。

5.埃里克森认为，12-18岁个体的心理社会性任务是发展（）

A.自主性

B.主动性

C.自我同一性

D.勤奋感

答案：C。埃里克森的人格发展阶段理论中，12-18岁处于青年期，这一阶段的主要发展任务是建立自我同一性，防止角色混乱，自主性是儿童早期（1.5-3岁）的发展任务，主动性是学前期（3-6、7岁）的发展任务，勤奋感是学龄期（6、7-12岁）的发展任务，所以选C。

6.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C。内部动机是由个体内在需要引起的动机，读书是一种乐趣体现了个体对读书本身的兴趣，属于内部动机；A、B选项体现了读书带来的社会地位、物质财富等外部诱因，属于外部动机；“为中华之崛起而读书”是具有社会责任感的外部动机，所以选C。

7.根据耶克斯-多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）

A.较高的水平

B.较低的水平

C.中等水平

D.非常低的水平

答案：A。耶克斯-多德森定律表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些，所以选A。

8.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.监控策略

D.调节策略

答案：B。认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略；计划策略、监控策略和调节策略属于元认知策略，所以选B。

9.学生在学习过程中对重点内容作标注，运用的是学习策略中的（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：A。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法，对重点内容作标注是一种复述策略，精细加工策略是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，所以选A。

10.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

A.有意义的接受学习

B.有意义的发现学习

C.合作学习

D.探究学习

答案：A。奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与有意义学习，并认为学生的