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2024年河北省邯郸市临漳县称勾集镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小林发现，他所服务的某村留守妇女希望学习子女教育方面的知识。为满足她们的需求，小林开设了“亲子关系”主题课程。从社区教育的基本目标看，小林的做法属于（）社区教育。
A.控制式
B.补偿式
C.发展式
D.预防式
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社区教育不同基本目标类型的理解与应用。社区教育有控制式、补偿式、发展式和预防式这几种基本目标类型。控制式社区教育主要强调通过教育来规范居民行为，维持社会秩序，与本题中满足留守妇女学习子女教育知识的情境不符。补偿式社区教育通常是为了弥补居民在正规教育中所缺失的知识和技能，本题并未体现是对留守妇女以往教育缺失的补偿。发展式社区教育着重于挖掘个人潜能、提高居民素质和促进社区发展。社会工作者小林针对某村留守妇女希望学习子女教育方面知识的需求，开设“亲子关系”主题课程，这有助于提升留守妇女在子女教育方面的能力和素养，挖掘她们在亲子教育领域的潜力，推动社区居民素质的提升和社区的发展，符合发展式社区教育的特点。预防式社区教育则侧重于提前预防可能出现的社会问题，本题没有体现这方面的内容。综上所述，小林的做法属于发展式社区教育，答案选C。
2、社会工作者小赵的服务对象是一家健身中心的总经理。得知小赵喜欢健身运动后，他赠送给小赵一些优惠券。根据社会工作专业伦理守则，小赵正确的做法是（）。
A.婉拒赠送、表示感谢
B.接受赠送、转赠同事
C.婉拒赠送、结束服务
D.接受赠送、表示感谢
【答案】：A
【解析】本题主要考查社会工作专业伦理守则的相关知识。在社会工作中，社会工作者与服务对象的关系需要遵循一定的伦理规范，以确保服务的专业性、客观性和公正性。选项A正确。社会工作者应避免与服务对象存在可能影响专业判断和服务质量的利益关系。服务对象赠送优惠券的行为可能会使小赵在后续服务中因接受了好处而产生不客观的决策，婉拒赠送并表示感谢既能维护专业伦理，又能体现对服务对象的尊重。选项B错误。接受赠送即便转赠同事，本质上还是接受了服务对象的财物，违背了专业伦理中避免与服务对象有不当利益往来的要求，可能导致服务的公正性受损。选项C错误。婉拒赠送是正确的，但直接结束服务则反应过度，没有必要因为拒绝礼物就中断服务，这样不利于为服务对象持续提供专业帮助。选项D错误。接受赠送的优惠券不符合专业伦理规范，可能会影响小赵在服务过程中的判断和决策，使服务的客观性和公正性打折扣。综上，本题正确答案是A。
3、医疗救助对象小王在医院做完关节置换手术后准备返回社区，此时社会工作者在服务中应做的工作是（）。
A.代小王填写医疗救助申请的相关材料
B.协助小王了解社区康复的资源
C.动员社区志愿者共同帮助小王
D.增强小王战胜疾病的信心
【答案】：B
【解析】这道题主要考查社会工作者在医疗救助对象小王做完手术后返回社区时应开展的服务工作。首先来看选项A，代小王填写医疗救助申请并不是此时迫切要做的事情，且申请工作通常有相应流程和规定，并非社会工作者主要在这一阶段的职责。选项C，动员社区志愿者帮助小王虽然有意义，但不是首要和最核心的工作。选项D，增强小王战胜疾病的信心固然重要，但相比之下缺乏针对性和实际操作内容。而选项B，协助小王了解社区康复资源，能让小王在返回社区后及时获取康复所需的帮助，对其身体恢复和后续生活至关重要，符合社会工作者在这一阶段的主要服务内容和目标。所以正确答案是B。
4、服务对象小贾离婚后独自抚养孩子，靠低保金生活，最近她查出甲亢，需要终生服药，多种困难使她丧失了生活的勇气，产生了自杀念头。社会工作者小林了解情况后，运用危机介入模式开展服务，在个案会谈过程中，小林首先（)。
A.澄清小贾的非理性信念
B.确定将要完成的各项任务
C.了解小贾童年主要经历
D.迅速厘清小贾的主要问题
【答案】：D
【解析】本题考查危机介入模式在个案会谈中的首要步骤。危机介入模式是一种应对危机情境的社会工作方法，强调在有限时间内快速稳定服务对象的情绪并解决问题。在危机介入模式的个案会谈中，首要目标是迅速了解服务对象面临的关键问题，以便及时采取有效的干预措施。选项A，澄清小贾的非理性信念通常是理性情绪疗法等模式的重点工作内容，并非危机介入模式在个案会谈开始时的首要任务。选项B，确定将要完成的各项任务是在了解主要问题之后，制定具体服务计划时才会涉及的步骤，在未明确主要问题前无法确定任务。选项C，了解小贾童年主要经历属于心理社会治疗模式中探究服务对象成长历史的内容，而危机介入模式更注重当前面临的危机状况，并非将关注重点放在童年经历上。本题中服务对象小贾因多种困难产生自杀念头，处于危机状态，社会工作者小林应迅速厘清小贾的主要问题，及时采取措施缓解危
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