2024年河南省焦作市济源市承留镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河南省焦作市济源市承留镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学龄期儿童面临的主要问题包括（）。

A.拒食、咬指甲、心理自闭

B.早恋、犯罪、适应不良

C.口吃、攻击及沉迷于电视

D.心理障碍、交往障碍和学习障碍

【答案】：D

【解析】本题主要考查学龄期儿童面临的主要问题相关知识。对于选项A，拒食、咬指甲、心理自闭这类问题更多出现在幼儿时期，并非学龄期儿童面临的主要典型问题。选项B中，早恋现象一般在青少年后期较为常见，犯罪行为也不是学龄期儿童普遍面临的主要问题，适应不良表述相对宽泛，不是这一时期特有的主要问题集中体现。选项C里，口吃通常在语言发展初期较为明显，攻击行为和沉迷电视虽可能存在，但并非最能代表学龄期儿童面临的核心主要问题。而选项D，心理障碍、交往障碍和学习障碍是学龄期儿童常见且主要面临的问题。在这个阶段，儿童学习任务加重、社交活动增多，容易产生心理压力从而引发心理障碍；在与同学、老师相处中可能会出现交往方面的问题；同时学习难度的提升也容易导致学习障碍。所以正确答案选D。

2、社会工作者如果要了解服务对象与周围他人的交流方式，最好运用()。

A.会谈

B.调查表

C.观察

D.现有资料

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者了解服务对象与周围他人交流方式的最佳方法。解题的关键在于分析每个选项在获取服务对象与他人交流方式信息时的适用性。选项A，会谈主要是社会工作者与服务对象之间的直接沟通，侧重于获取服务对象自身的想法、感受和经历等内容，虽然在会谈中可能会涉及到与他人交流的话题，但难以直接观察到服务对象与周围他人实际的交流方式，故A选项不太合适。选项B，调查表是通过设计问题让服务对象填写来收集信息的一种方式。它更多地是获取服务对象对某些问题的主观认知和态度，对于了解服务对象在实际场景中与他人的动态交流方式，调查表无法直观呈现，其局限性较为明显，所以B选项也不正确。选项C，观察是指社会工作者直接在现场观察服务对象与周围他人的互动过程。通过观察，能够直观、真实地了解服务对象的语言表达、肢体动作、回应方式等交流细节，从而深入把握其交流方式。这种方法具有直接性和客观性，能获取第一手的真实资料，所以观察是了解服务对象与周围他人交流方式的最佳方法，C选项正确。选项D，现有资料通常是已有的书面记录或数据，可能并不包含服务对象当前与周围他人交流方式的具体、实时信息，很难满足了解交流方式这一任务需求，因此D选项不符合要求。综上，答案选C。

3、关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（）。

A.督导重点在于改变被督导者的行为，督导的成效取决于督导者的专业水平

B.机构赋予督导者督导权力，因而双方互动关系不会随互动形态的改变而改变

C.督导者有权执行督导工作，帮助被督导者为服务对象提供优质有效的服务

D.社会工作督导关系中存在上下级关系，所以督导过程是一种单向指导过程

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作督导者与被督导者互动关系的理解。A选项存在错误。虽然督导在一定程度上会关注被督导者行为的改变，但督导的成效并非仅取决于督导者的专业水平。督导成效是督导者与被督导者共同努力的结果，被督导者自身的积极性、领悟能力等因素同样重要，所以不能片面强调督导者的专业水平决定督导成效。B选项也不正确。机构赋予督导者督导权力，但这并不意味着双方的互动关系是一成不变的。随着互动形态的改变，如从单纯的理论指导到实际案例的现场督导等，互动关系也会相应发生变化，以更好地适应不同的督导需求。C选项正确。督导者的职责之一就是有权执行督导工作，通过专业的指导和监督等方式，帮助被督导者提升服务能力，从而为服务对象提供优质有效的服务，这与社会工作督导的目标和职能相契合。D选项错误。社会工作督导关系虽存在上下级形式，但并非单向指导过程。在督导过程中，被督导者也可以反馈自己的想法、遇到的问题等，督导者与被督导者之间是双向的交流与指导，以促进双方共同成长和服务质量的提升。综上，正确答案是C。

4、促进生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平，是未成年人依法享有的()的应有之意。

A.生存权

B.受保护权

C.发展权

D.参与权

【答案】：C

【解析】本题主要考查未成年人依法享有的权利相关知识点。未成年人依法享有生存权、受保护权、发展权和参与权等权利。生存权着重于保障未成年人的生命安全与基本生活需求，确保其能够存活并维持基本生存状态。受保护权强调保护未成年人免受各种伤害和侵害，为其创造安全、健康的成长环境。参与权侧重于让未成年人有机会参与社会生活、表达自身意见等。而发展权旨在促进未成年人在生理、心理、精神、道德和社会等多方面的全面发展与进步。题目中提到促进生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平，这与发展