2024年江西省九江市星子县白鹿镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年江西省九江市星子县白鹿镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于社会工作过程的基本理解，下面说法不正确的是（）。

A.社会工作过程是一个以社会工作者为主的过程

B.社会工作者在服务中必须考虑到服务对象对问题的理解

C.服务对象可以看作是社会工作行动主体的一部分

D.社会工作过程是一个渐进的、逐渐达到服务目标的过程

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作过程基本理解的相关知识。破题点在于准确剖析每个选项与社会工作过程实际情况的契合度。选项A，社会工作过程强调的是社会工作者与服务对象共同参与、相互协作的过程，并非以社会工作者为主导。服务对象是整个服务过程的核心参与者，他们的需求、意愿和反馈对服务的开展和成效起着关键作用，所以选项A说法不正确。选项B，服务对象对自身问题的理解是解决问题的重要基础和线索。社会工作者只有充分考虑服务对象对问题的看法，才能更好地制定符合服务对象实际情况的服务计划和方案，提高服务的针对性和有效性，因此该选项说法正确。选项C，在社会工作中，服务对象不再仅仅是被动的接受者，他们积极参与到问题的解决过程中，与社会工作者一起推动服务的进行。他们的行动和决策对服务的走向和结果有着重要影响，所以可以看作是社会工作行动主体的一部分，该选项说法正确。选项D，社会工作服务往往需要根据服务对象的实际情况和问题的复杂程度，分阶段、有步骤地进行。通过逐步推进各项服务措施，不断调整和优化服务方案，最终实现服务目标，所以它是一个渐进的过程，该选项说法正确。综上，本题答案选A。

2、我国城乡特殊困难未成年人教育救助的申请人是()。

A.未成年人的父母

B.未成年人的近亲属

C.未成年人本人或监护人

D.未成年人所在地的居民委员会

【答案】：C

【解析】这道题聚焦于我国城乡特殊困难未成年人教育救助的申请人主体。在实际的救助体系中，未成年人本人由于自身的特殊性和权益需求，有权利提出教育救助申请以保障自身受教育的基本权益。而监护人在未成年人成长过程中承担着保护和照顾等多方面的职责，他们对未成年人的情况最为了解，当未成年人由于年龄、认知等因素无法独立申请时，监护人能够代表其提出申请。反观选项A，未成年人的父母虽可能是监护人，但不能一概而论，存在父母无法履行监护职责等情况；选项B，近亲属不一定具备法律赋予的监护资格和权利，不能必然成为申请主体；选项D，居民委员会主要起到协助和反映情况的作用，并非申请主体。所以，我国城乡特殊困难未成年人教育救助的申请人是未成年人本人或监护人，答案选C。

3、某社区为了更好地服务于老年人，组织一些有闲暇时间、身体健康的居民成立了居家养老互助合作社，无偿或低偿帮助社区内的高龄老人。从社区照顾模式的实施策略角度看，上述做法旨在建立()。

A.直接服务网络

B.社区紧急支援网络

C.间接服务网络

D.服务对象自助网络

【答案】：A

【解析】该题主要考查对社区照顾模式实施策略中不同网络类型的理解与应用。社区照顾模式的实施策略包含直接服务网络、社区紧急支援网络、间接服务网络和服务对象自助网络等。直接服务网络是指由社区中能够提供服务的志愿者与服务对象建立联系，为其提供直接服务。在本题中，社区组织有闲暇时间且身体健康的居民成立居家养老互助合作社，由这些居民直接为社区内高龄老人提供无偿或低偿帮助，这完全符合直接服务网络的特征。社区紧急支援网络主要针对突发紧急情况而设立的支援体系，本题描述并非针对紧急情况，所以B选项不符合。间接服务网络通常涉及一些提供资源、协调等间接作用的组织或个人，题干中的居民是直接为老人服务，并非间接服务，C选项错误。服务对象自助网络强调服务对象之间相互帮助，而本题是其他居民帮助高龄老人，并非老人之间的自助，D选项也不正确。综上，答案选A。

4、（）是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法。

A.缓解学生的学习压力

B.提升学生的生活技能

C.开展学生与家长的亲子活动

D.为学校教师提供教学教法的培训

【答案】：C

【解析】本题主要考查学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法。下面对各选项进行详细分析。选项A，缓解学生的学习压力，主要聚焦于学生个体在学习方面的心理和负担问题，重点是减轻学生的学习负担和心理压力，使学生能够更轻松地面对学习。这一举措虽然对学生的学习状态有积极影响，但它主要关注的是学生自身学习层面，并没有直接促进学校、家庭和社区之间的互动与联系，无法有效搭建起三者之间沟通的桥梁，所以不能作为协调这三者关系的主要方法，故A项不正确。选项B，提升学生的生活技能，侧重于培养学生在日常生活中的各种能力，如自理能力、社交能力等，目的是让学生更好地适应生活环境，提升个人的综合素质。然而，它主要针对的是学生个体能力的发展，与学校