2025北京顺义高一（下）期末语文.pdf

北京市顺义区2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷答案

一、现代文阅读（18分）

1.（3分）D

解析：材料一提到技术演进三大路径为“优化核心能力”“拓展行业应用场景”“深

化具身智能融合”，并非对应“感知、决策和执行层面”，D项表述错误。

2.（3分）B

解析：材料二指出虚拟数字人存在著作权、肖像权等社会风险，B项“人格稳定

性强、社会风险低”与原文矛盾。

3.（3分）B

解析：A项“数字人发言人”对应“身份异化”伦理问题，而非“冲击文化创作主体

性”；C项“复活已逝亲人”对应“身份异化”，而非“数据存储超载”；D项“博物馆

虚拟人讲解”未涉及“表演者权界定困难”，B项“虚拟主播模仿明星”符合“深度伪

造技术滥用风险”。

4.（3分）A

解析：材料一未强调伦理问题，材料二提及伦理风险，A项“两则材料均强调伦

理问题”错误。

5.（6分）①理论创新②从“执行指令”到“自主心智”的跨越

③应用拓展④文博传承（或“文化传播”“沉浸式体验”）

二、文言文阅读（18分）

6.（3分）B

解析：“刑于寡妻”中“刑”通“型”，意为“做榜样”，而非“刑罚”。

7.（3分）B

解析：A项“以”分别为“用”“因为”；B项“以”均表目的，“来”；C项“于”分别为

“在”“到”；D项“而”分别为“表转折”“表并列”。

8.（3分）D

解析：“苟免不暇”应译为“苟且免于祸患还来不及”，而非“如果没有充裕的时间”。

9.（3分）D

解析：材料三主要从为政者角度谈用贤，未从“人才角度”阐明主张。

10.（6分）以礼治国：如孔子强调“为国以礼”，批评子路“其言不让”。推恩及民：

孟子主张“老吾老，以及人之老”，通过推恩实现天下大治。任用贤能：荀子指出

“人主之患在乎诚不用贤”，强调言行一致、修德聚贤。

三、诗歌鉴赏与名句默写（31分）

11.（3分）D

解析：“差池”形容燕子尾翼舒展，以景结情，暗示宴饮欢愉，而非“主客告别”。

12.（3分）B

解析：B项“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为对偶，未用互文；A、C、D

项均为互文。

13.（6分）自然景象：秋霜洁净、晨雾散去，描绘清朗开阔的时令景象。官场隐

喻：以“清霜净”“宿雾披”暗喻官场污浊散去，暗含对杨、崔二人清正为官的赞许。

情感寄托：借景抒情，表达诗人对澄明世道的向往与对主客情谊的珍视。

14.（10分）

①吴楚东南坼②乾坤日夜浮③洞庭青草④近中秋⑤使秦复爱六国之人

⑥则递三世可至万世而为君⑦而为秦人积威之所劫⑧日削月割

⑨但寒烟衰草凝绿⑩思三驱以为度

15.（9分）

（1）（3分）C

解析：“或情或痴”并非“只知沉溺儿女情长”，而是体现女子性情各异，C项理解

片面。

（2）（6分）

示例：林黛玉

情痴：葬花时哭诉“花谢花飞满天，红消香断有谁怜”，将落花视为知己，以葬花

寄托对生命无常的感伤，尽显对自然与真情的痴诚。

才高：在海棠诗社中以“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆”夺魁，其诗风清奇灵

秀，展现卓越的文学才华。

四、散文阅读（18分）

16.（3分）C

解析：“随心所欲”指米达力汗凭经验与灵感创作，而非“完全没有规划”。

17.（3分）C

解析：“木器消耗了他的岁月”表达匠人对事业的投入，无“传统手工艺消失的惋

惜”之意。

18.（6分）交代背景：描写阿勒泰春天的自然风光，点明故事发生的时间与地域

特色。烘托人物：以苹果花的清新淡雅，烘托米达力汗对木器艺术的纯粹追求。

铺垫主题：额尔齐斯河的涛声与自然景致，为“木头唱歌”的文化内涵做铺垫，暗

示木器与自然、民族的联系。

19.（6分）表层含义：木器制作时刀斧凿刻的声响，及风吹过木器缝隙的嗡鸣。

深层含义：匠人赋予木头生命，使其成为兼具实用与艺术价值的器物；木器承载

游牧民族的生活智慧与文化记忆，是民族精神的回响。五、语言基础运用与写作

（65分）

20.（5分）（1）（3分）D

解析：“在疲惫中寻找平衡”与“在倦中重拾动力”逻辑递进，互换后语序不当。

（2）（2分）他们在疲惫中寻找平衡，在困倦中重拾动力。

21.（10分）（示例）

（1）略

（2）推荐常识：炒菜时油温不宜过高理由：高温油易产生致癌物，破坏营养成

分。控制油温至五六成热（油面平静、略有青烟），既能保持食材鲜嫩，又能保

障健康，是厨房新手必备的实用常识。

（3）略

22.（50分）（略）提示：议论文《闻与审》需紧扣“闻”与“审”的辩证关系，结

合现实案例，论证理性辨析信息的重要性。记