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2024年河北省邯郸市邯山区马庄乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《中华人民共和国残疾人保障法》规定，以下()不属于残疾。

A.内脏缺损

B.盲

C.四肢残缺

D.双耳听力丧失

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对《中华人民共和国残疾人保障法》中残疾定义的理解。依据该法相关规定，残疾类别通常涵盖视力残疾、肢体残疾、听力残疾等多种类型。选项B盲属于视力残疾，视力严重受损甚至完全丧失视觉能力；选项C四肢残缺属于肢体残疾，肢体外观或功能存在明显缺失；选项D双耳听力丧失属于听力残疾，听力功能出现严重障碍。而选项A内脏缺损，虽然内脏缺损可能会对身体健康造成影响，但在《中华人民共和国残疾人保障法》所明确规定的残疾类型中，它并不直接被界定为残疾范畴。所以本题正确答案是A。

2、小林今年21岁，职校汽车修配专业毕业，父母离异后，跟奶奶一起生活，他很重义气，结交了一些社会上的朋友，平时常出入娱乐场所，曾有吸食毒品的不良记录。今年年初，小林因犯抢劫罪被判有期徒刑3年缓刑3年，社会工作者多次与小林面谈辅导，逐渐建立了良好的专业关系，经过反复讨论和协商，社会工作者与小林共同制订了个案管理服务计划，社会工作者的监督、管理和帮教下，小林的生活方式有了较大改变，还和朋友一起开办了一间汽车修理铺。题中，社会工作者主要是通过（）的方法，较好地提供了个案服务。

A.有重点、分步骤地制订矫正工作计划

B.协调多部门、多机构提供整合性服务

C.发掘矫正对象潜能和参与问题解决

D.发展特殊教育和职业技能培训

【答案】：C

【解析】这道题考查对社会工作者提供个案服务方法的理解。解题关键在于分析题干中社会工作者的具体做法并与各选项进行匹配。在该案例中，小林有不良记录且处于缓刑期，但社会工作者通过与他建立良好专业关系，共同制订个案管理服务计划。在监督、管理和帮教过程中，挖掘出小林在汽车修配方面的潜能，让他能和朋友开办汽车修理铺，积极参与到自身问题的解决中。选项A，题干未体现出重点和分步骤制订矫正工作计划的相关内容。选项B，题干里没有涉及多部门、多机构提供整合性服务的信息。选项D，题干也未提及发展特殊教育和职业技能培训这一情况。而选项C准确地概括了社会工作者通过发掘小林潜能，使其参与问题解决的服务方法。所以本题正确答案是C。

3、在社区工作中，社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者李娜策划在“五一”举办社区联谊会，以创造一个让居民相互认识、彼此交流沟通和展现自我的平台，从而密切邻里关系。这一活动属于社区工作的()阶段开展。

A.启动

B.准备

C.巩固

D.评估

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社区工作不同阶段特点的理解和运用。社区工作包含启动、准备、巩固、评估等阶段，各有其独特的工作重点。启动阶段重点在于发掘资源和开展互助合作，促使社区成员建立联系。在本题中，社会工作者李娜策划“五一”社区联谊会，目的是创造让居民相互认识、交流沟通和展现自我的平台，以此密切邻里关系。这一活动正是聚焦于促进社区居民之间的初次互动与联系，符合启动阶段通过具体活动让居民相互熟悉、建立初步关系的特征。而准备阶段更侧重于社区基本情况的了解和资源的整合；巩固阶段强调对已建立关系的深化和社区组织的稳定发展；评估阶段则是对社区工作成果和成效进行全面评价。所以，此活动属于社区工作的启动阶段开展，答案选A。

4、某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现出胆怯、惊恐。为此，社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能。该小组较适合采取的工作模式是（）。

A.互动模式

B.治疗模式

C.发展模式

D.社会目标模式

【答案】：C

【解析】本题考查不同小组工作模式的特点及适用场景。解题关键在于准确把握题干中儿童的情况以及各模式的核心特点，进而判断出适合的模式。题干分析某儿童福利院接收的曾被拐卖儿童，健康状况差且常表现出胆怯、惊恐，其社会功能需要恢复和发展。社会工作者小李需选择合适的小组工作模式为他们提供辅导。选项分析A选项互动模式：强调组员之间、组员与小组及社会环境之间的互动，注重通过互动促进个体成长和社会功能提升。但题干重点在于帮助儿童恢复和发展社会功能，并非单纯强调互动，所以该选项不太符合要求。B选项治疗模式：主要针对有问题、需要治疗的个人或群体，关注解决组员的心理、行为等方面问题。虽然儿童存在一定心理状态问题，但题干核心强调的是恢复和发展社会功能，并非以治疗为主要导向，故该选项不合适。C选项发展模式：旨在帮助组员发掘自身潜能，实现自我发展和成长，尤其适用于有困难、需要提升能力和社会功能的人群。这些曾被拐卖的儿童正需要恢复和发展社会功能，发展模式能够激发他们的潜能，促进其能力提升和社会