2024年河南省平顶山市卫东区东工人镇街道招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河南省平顶山市卫东区东工人镇街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、当事人发生民事纠纷后，是否经过人民调解委员会调解，首先取决于（）。

A.当事人愿不愿意报告居委会

B.当事人是否报案

C.当事人愿不愿意接受调解

D.当事人愿不愿意起诉

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对民事纠纷调解启动条件的理解。在当事人发生民事纠纷后，人民调解委员会调解这一程序的启动具有自愿性特征。选项A中，当事人是否愿意报告居委会，与是否经过人民调解委员会调解并无直接的必然联系，报告居委会并不等同于会选择人民调解委员会的调解。选项B中，当事人报案主要是针对可能涉及违法犯罪等情况向公安机关反映，并非决定是否经过人民调解委员会调解的关键因素。选项D里，当事人是否愿意起诉是其维护自身权益的另一种法律途径，和人民调解委员会调解的启动没有直接关联。而人民调解遵循自愿原则，只有当当事人愿意接受调解时，才可能进入人民调解委员会调解的程序，所以本题答案是C。这体现了在民事纠纷解决过程中，充分尊重当事人意愿选择合适解决方式的原则，也符合人民调解的本质特点。

2、社会工作者担任这诸多角色，下列角色中属于社会工作者间接服务角色的是

A.服务提供者

B.资源筹措者

C.支持者

D.倡导者

【答案】：B

【解析】这道题正确答案是B选项，主要考查对社会工作者间接服务角色的理解。社会工作者的角色分为直接服务角色和间接服务角色。直接服务角色主要聚焦于直接为服务对象提供各种具体服务，以满足其当下的需求和解决其面临的问题。选项A服务提供者是直接向服务对象提供物质、劳务和心理等方面的服务和帮助，属于直接服务角色；选项C支持者是鼓励服务对象自强自立，使其能自我成长，也是直接与服务对象互动来提供支持，属于直接服务角色；选项D倡导者是社会工作者向服务对象提倡某种行为，同样是直接针对服务对象开展工作，属于直接服务角色。而间接服务角色侧重于通过一些间接的方式为服务对象创造更好的服务条件和环境。选项B资源筹措者是指社会工作者为了有效帮助他人，常常需要联络政府有关部门、福利服务机构的负责人或同事、志愿组织甚至广大社会群体，向他们争取服务对象所需要的资源，这并非直接面向服务对象提供服务，而是通过资源的调配和整合间接服务于服务对象，所以属于间接服务角色。

3、小王现年30周岁，因与养父母感情恶化，依法解除了收养关系，养父母有稳定的收入来源。根据《收养法》，下列关于小王与养父母收养关系解除效力的说法，正确的是（）。

A.养父母有权要求小王继续履行赡养义务

B.小王与养父母的父母子女权利义务关系即行消除

C.小王应当全额补偿养父母收养期间支出的教育费

D.只要小王每月给付养父母生活费，仍可继承养父母的遗产

【答案】：B

【解析】本题主要考查收养关系解除效力的相关法律知识。依据《收养法》规定，收养关系解除后，会产生一系列明确的法律后果。选项A，由于养父母有稳定的收入来源，法律并不强制要求小王在解除收养关系后继续履行赡养义务，所以该项错误。选项B，收养关系依法解除后，小王与养父母之间基于收养而产生的父母子女权利义务关系便即刻消除，这是符合法律规定的，该项正确。选项C，虽然收养关系解除，但并非要求小王全额补偿养父母收养期间支出的教育费，该项不符合法律规定，所以错误。选项D，收养关系一旦解除，小王就不再享有对养父母遗产的继承权，即便给付生活费也不能改变这一点，所以该项也是错误的。综上，正确答案是B选项，收养关系解除后，双方的父母子女权利义务关系即行消除。

4、德国心理学家勒温认为，人的行为是个体与环境相互作用的结果，他提出的行为公式是B=f（P?E），其中E代表（）。

A.行为

B.个体

C.群体

D.环境

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对德国心理学家勒温提出的行为公式的理解与应用。勒温提出的行为公式B=f（P?E），在心理学领域具有重要意义。其中，B代表行为，它是个体在特定情境下所表现出的具体行动；P代表个体，即具有独特个性、认知和动机等特征的人；而E代表环境，这里的环境涵盖了个体所处的自然环境、社会环境等各种外部条件。人的行为并不是由个体单方面决定的，也不是单纯由环境所左右，而是个体与环境相互作用的结果。这就意味着在分析人的行为时，不能仅仅关注个体因素，也不能只考虑环境因素，而要综合考量两者之间的相互关系。选项A行为对应的是公式中的B；选项B个体对应的是公式中的P；选项C群体并非该公式中的要素。所以本题正确答案是环境，即选项D。

5、以家庭为中心的方法有其适用于自身的实务原则，那么下列选项中哪项不是家庭中心方法的实务原则：

A.在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的

B.在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗