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2024年江西省萍乡市安源区凤凰街街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、长辈教育晚辈时经常说“我过的桥比你走的路都多!”这一现象说明,老年人的()优于年轻人。
A.液态智力
B.时空关系能力
C.结晶智力
D.形态思维能力
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同智力类型概念的理解和应用,以此来判断老年人相对年轻人在哪种智力方面具有优势。首先分析选项A,液态智力是一种以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度、推理能力等,它受先天遗传因素影响较大,并且在青年时期达到顶峰后会随年龄增长而下降,所以老年人的液态智力通常不如年轻人,A选项不符合。接着看选项B,时空关系能力侧重于个体对时间和空间的感知、理解和处理能力,它并非本题所描述现象所体现的核心能力,题干中强调长辈经验丰富与这一能力关联不大,B选项排除。再看选项C,结晶智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力,如词汇概念、言语理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力。老年人由于经历的时间长,积累的知识和经验丰富,其结晶智力随着年龄增长而不断发展和提高,“我过的桥比你走的路都多”体现的就是老年人丰富的经验和知识积累,说明老年人的结晶智力优于年轻人,C选项正确。最后看选项D,形态思维能力并非常见的心理学中关于智力的标准分类概念,与本题所体现的老年人因经验丰富而具有优势这一情境不相关,D选项错误。综上,答案选C。
2、社会服务方案的评估中,测量方案实施后所产生的效果的评估方法是()
A.过程评估
B.结果评估
C.绩效评估
D.定性评估
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对社会服务方案评估方法的理解与区分。社会服务方案评估包含多种类型的评估方法,不同方法侧重点不同。过程评估主要聚焦于服务方案实施的过程,关注方案执行的步骤、流程、活动开展情况等,目的是监测方案实施是否按计划进行,所以A选项不符合题目测量方案实施后效果的要求。结果评估是针对方案实施后所产生的成效进行评价,重点在于考察方案达成预定目标的程度,测量的是最终的结果,这与题干要求测量方案实施后产生的效果相契合,故B选项正确。绩效评估通常综合考量投入、产出、效率等多方面因素,更侧重于整体的绩效表现,并非单纯针对方案实施后的效果,因此C选项不正确。定性评估主要是基于描述性资料和主观判断,侧重于对事物性质和特征的分析,没有直接针对方案实施后的效果进行测量,所以D选项也不正确。综上,本题正确答案为B。
3、作为督导者的老王通过教导,让新录用的社会工作者小刘能够“自我觉醒”,可以自主地思考一些事情,并借此确保小刘对专业问题的反思不会影响到服务对象与他之间的协助关系。
A.教导有关“工作者本身”的知识
B.教导“工作过程”的知识
C.教导有关“服务对象群”的特殊知识
D.提供专业性“建议和咨询”
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对不同督导教导内容的理解与区分。题目中描述督导者老王让新录用的社会工作者小刘“自我觉醒”,自主思考问题,且确保其对专业问题的反思不影响与服务对象的协助关系。这其实是在帮助小刘认识自身在工作中的角色、思考方式等。选项A,教导有关“工作者本身”的知识,正是强调让工作者了解自己,包括自我认知、工作中的思维模式等,与题干中促使小刘“自我觉醒”、自主思考相契合。选项B,教导“工作过程”的知识,重点在于工作流程、步骤等方面,题干未突出这一点。选项C,教导有关“服务对象群”的特殊知识,主要围绕服务对象特点等,并非是让工作者自我觉醒的内容。选项D,提供专业性“建议和咨询”,侧重于对具体问题给出建议,和促使小刘自我思考的核心不符。综上所述,正确答案是A。
4、为了促进青少年与家长之间的沟通,社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组,让家长学习亲子沟通技巧,同时建立家长间的互助关系。该小组的工作属于()青少年小组。
A.发展性
B.预防性
C.治疗性
D.补救性
【答案】:B
【解析】本题考查青少年小组工作的类型判断。青少年小组工作可分为发展性、预防性、治疗性和补救性几类,需要明确各类小组的特点,进而判断题目中小组工作所属类型。发展性青少年小组是针对青少年的成长和发展需求而开展,旨在发掘青少年的潜能、提升能力,促进其全面发展。治疗性青少年小组主要针对那些已经出现行为偏差、心理问题等不良状况的青少年,帮助他们解决问题、恢复正常状态。补救性青少年小组通常是在青少年出现一定问题后,为弥补其不足、纠正偏差而开展。而预防性青少年小组则侧重于在问题尚未发生之前,通过一些措施和活动,预防问题的出现。本题中,社会工作者小王为社区内青少年的父母开办亲子辅导小组,让家长学习亲子沟通技巧并建立互助关系。其目的在于通过提升家长的亲子沟通能力,促进青少年与家长之间的沟通,从源头上预防亲子关系可能出
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