多元智能理论引领初中英语课堂变革的实证探究.docx

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2025-07-12 发布于上海
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多元智能理论引领初中英语课堂变革的实证探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语能力的培养和未来发展有着深远影响。然而，当前初中英语教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

一方面，教学方法较为传统单一。许多教师仍采用以教师讲授为主的教学模式，在课堂上“满堂灌”，侧重于语言知识的传授，如语法规则、词汇记忆等，而对学生语言实际运用能力的培养关注不足。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生参与度不高，难以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，在这种模式下，学生往往处于被动接受知识的状态，缺