1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 中学实验

新课改视域下高中生物学实验教学评价体系的重构与实践.docx

新课改视域下高中生物学实验教学评价体系的重构与实践.docx

    1. 1、本文档共31页，其中可免费阅读10页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    新课改视域下高中生物学实验教学评价体系的重构与实践

    一、引言

    1.1研究背景

    在教育改革持续深化的大背景下，高中生物学教育迎来了新的变革与挑战。新课改的推行，为高中生物学教学指明了新的方向，其中对实验教学的重视程度达到了前所未有的高度。传统的高中生物学教学中，实验教学往往处于附属地位，多是对理论知识的简单验证，学生在实验中缺乏主动性和创造性，仅仅是按照教师的指导按部就班地完成实验步骤，难以真正培养学生的科学素养和实践能力。

    新课改强调以学生为中心，注重学生的全面发展和个性化成长，这一理念深刻影响了高中生物学实验教学。新课改下的高中生物学实验教学要求教师转变教学观念，从知识的传授者转变为学生学

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    chilejiupang + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >