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多学科融合对智能制造课程建设的促进作用

前言

建立智能制造教育专业的评估与质量监控机制，制定更加符合智能制造行业特征的评估标准，定期进行课程评估与教学反馈，确保教育质量得到有效监控和提升。

智能制造的技术复杂且高度集成，仅仅依靠理论知识的学习不足以培养学生的实践能力。因此，课程设计必须注重工程实践与实验课程的设置。这些课程可以通过搭建智能制造实验平台、开展实际项目合作等方式，帮助学生将理论知识与实践技能结合，提升其在实际工作中解决问题的能力。

许多高校和教育机构在智能制造专业课程设置上缺乏系统性和前瞻性，课程内容常常偏重于基础学科和传统制造技术

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