2024年河南省洛阳市伊川县白沙乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年河南省洛阳市伊川县白沙乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、甲、乙、丙、丁四人在某市流浪乞讨人员救助管理站接受救助。甲隐瞒了自己在该市还有一个哥哥；乙因与父母争吵离家出走，其父母来到救助管理站寻找；丙在救助期满当天突患阑尾炎，需入院治疗；丁觉得在救助管理站受约束，私自离开。以上四人中，救助管理站应当继续实施救助的是()。

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

【答案】：C

【解析】本题主要考查对流浪乞讨人员救助管理站救助情况的理解与判断。对于选项A，甲隐瞒了自己在该市还有哥哥这一情况。按照规定，有亲属可以提供照料和生活支持的情况下，通常不符合继续救助的条件，所以救助管理站不应继续对甲实施救助。选项B，乙是因与父母争吵离家出走，而其父母已经来到救助管理站寻找。此时乙有家人可以领回并给予妥善照顾，救助管理站也无需继续对乙进行救助。选项C，丙在救助期满当天突患阑尾炎且需入院治疗，出于人道主义和保障救助对象生命健康安全的原则，救助管理站应继续实施救助，以确保丙能得到及时有效的治疗，这是符合救助管理规定的合理举措。选项D，丁觉得在救助管理站受约束而私自离开，表明其主观上不愿意继续接受救助，救助管理站也无法对其强制继续救助。综上，救助管理站应当继续实施救助的是丙，所以本题答案选C。

2、根据《社会团体登记管理条例》，申请筹备成立社会团体应当提交有关文件。下列文件中，发起人应当向登记管理机关提交的是（）。

A.章程草案

B.可行性报告

C.银行存款证明

D.工作人员构成情况

【答案】：A

【解析】该题考查的是申请筹备成立社会团体时发起人应向登记管理机关提交的文件相关知识点。依据《社会团体登记管理条例》规定，申请筹备成立社会团体时，发起人需要向登记管理机关提交一系列特定文件。选项A章程草案是必须提交的重要文件之一，它是社会团体运行的基本准则和规范，对社会团体的宗旨、业务范围、组织机构等核心内容进行明确界定，是登记管理机关审核的关键依据。选项B可行性报告并非条例明确规定必须提交的文件。可行性报告主要侧重于对项目或事项在技术、经济、环境等方面是否可行进行研究和分析，但在社会团体筹备成立环节，并非核心必备材料。选项C银行存款证明，虽然资金对于社会团体的运转很重要，但在申请筹备阶段，并不一定需要提交银行存款证明来证明其资金状况。选项D工作人员构成情况，工作人员的安排在筹备初期可能还处于变动和规划阶段，不是申请筹备成立时必须提交的核心文件内容。综上所述，正确答案是A。

3、在一个男性施暴者小组中，一名组员说：“我老婆一天到晚唠叨不停，每天一回到家里，她就开始啰嗦，一会儿说我没钱，一会儿又说我没用。我其实对她不错，她不把我惹急了我肯定不会动手的。”社会工作者回应说：“你对老婆不错，为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?”社会工作者采用的技术是（）。

A.忠告

B.澄清

C.对焦

D.对质

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对社会工作者特定回应技术的理解与判断。题干中男性组员称对老婆不错，老婆不惹急自己不会动手，而社会工作者指出“你对老婆不错，为什么还要动手？她真的那么讨厌吗”。对质技术是指社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。本题中社会工作者的回应正是让组员面对自己所说的“对老婆不错”和“动手”这一行为之间的矛盾，属于对质技术。而忠告是向服务对象指出行为的危害性或必须采取的行动；澄清是引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受；对焦是将游离的话题、过大的讨论范围或同时出现的多个话题收窄，集中讨论的焦点。经分析，本题答案选D。

4、“不救不活”“不救难活”等说法凸显了社会救助的急迫性和重要性，体现了社会救助的（）工作方针。

A.兜底线

B.救急难

C.可持续

D.促发展

【答案】：B

【解析】这道题考查对社会救助工作方针的理解。题目中所提到“不救不活”“不救难活”等表述，强调了救助刻不容缓，必须在紧急危难情况下迅速采取行动以挽救生命等。这与“救急难”的工作方针高度契合。“救急难”着重于及时解决困难群众面临的突发性、紧迫性、临时性基本生活困难。相比之下，“兜底线”主要是保障困难群众的基本生活，避免陷入生存绝境，但未突出紧急性；“可持续”侧重于社会救助体系长期稳定运行，并非针对当下紧急状况；“促发展”则强调通过救助推动困难群体和社会的长远发展。所以综合来看，正确答案是B选项。

5、一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上述内容看，小林的家庭教育模式属于()。

A.娇纵型

B.民主型

C.专制型

D.放任型

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同家庭教育模式的