2024年河南省濮阳市清丰县固城乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河南省濮阳市清丰县固城乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、不属于定性研究的访问形式是()。

A.非正式会话式访问

B.无结构式访问

C.引导式访问

D.标准化开放式访问

【答案】：B

【解析】本题主要考查对定性研究访问形式的理解与区分。定性研究的访问形式具有多样化特点，各有其独特的性质和用途。选项A，非正式会话式访问是一种随意、自由的交流方式，研究者与被访者在轻松的氛围中交流，没有严格的预设问题和流程，这种方式有助于深入了解被访者的观点和想法，属于定性研究的访问形式。选项B，无结构式访问虽然也是开放性的，但它与定性研究的核心特征不完全契合。无结构式访问缺乏明确的结构和方向，难以对研究对象进行系统、全面的了解，所以不属于定性研究的访问形式，该选项正确。选项C，引导式访问中研究者会在一定程度上引导话题，使访谈围绕特定主题展开，同时又给予被访者一定的表达自由，能够获取丰富的定性信息，属于定性研究的访问形式。选项D，标准化开放式访问有一定的标准框架，但又允许被访者自由表达观点，既保证了研究的规范性又具有开放性，可用于定性研究，属于定性研究的访问形式。综上，答案选B。

2、依据我国现行的法律，男女双方结婚的条件不包括()。

A.双方父母同意

B.双方不是直系血亲

C.双方完全自愿

D.双方均达到法定婚龄

【答案】：A

【解析】本题考查我国现行法律规定的男女双方结婚条件。我国《民法典》对结婚条件作出了明确规定，旨在确保婚姻关系的合法性、稳定性与合理性。选项B，双方不是直系血亲是结婚的必备条件之一。直系血亲间结婚会增加遗传疾病的发生概率，不利于后代的健康，从优生优育和社会伦理等多方面考虑，法律禁止直系血亲结婚。选项C，双方完全自愿体现了婚姻自由的原则。结婚应当是男女双方基于真实的意愿，自主决定是否结合，任何一方都不得对另一方加以强迫，也不允许任何组织或者个人加以干涉，这是婚姻关系建立的重要基础。选项D，双方均达到法定婚龄是保障婚姻质量和当事人权益的重要规定。法定婚龄的设定是综合考虑了自然因素和社会因素，以确保当事人在生理和心理上具备承担婚姻家庭责任的能力。而选项A，双方父母同意并非结婚的法定条件。结婚是男女双方之间的民事法律行为，只要符合法律规定的实质要件和形式要件，即可缔结合法的婚姻关系，父母的意见不影响婚姻的合法性。所以本题答案选A。

3、社会工作督导老周在个别督导的会谈过程中，通过检查被督导者的工作情况，与其分享工作经验和想法。该过程中，老周运用了个别督导的会谈过程中的（）技巧。

A.聆听

B.补充

C.提出建议

D.进行评价

【答案】：D

【解析】本题主要考查个别督导的会谈过程技巧。我们需要对每个选项所代表的技巧含义进行分析，从而判断正确答案。选项A“聆听”，主要强调督导者认真听取被督导者的讲述，重点在于倾听信息，不涉及对工作情况的检查和分享经验想法等内容，而题干中老周不仅是听，还有其他行为，所以A选项不符合。选项B“补充”，是指督导者对被督导者未提及或表述不完整的内容进行补充说明，题干中并未体现老周进行内容补充这一行为，故B选项不正确。选项C“提出建议”，侧重于督导者针对被督导者的情况给出具体的改进或解决办法，题干重点在于老周检查工作情况并分享经验想法，并非单纯提出建议，所以C选项不合适。选项D“进行评价”，要求督导者对被督导者的工作情况进行检查、评估等，同时分享工作经验和想法也是评价过程中可能包含的内容，与题干中老周的行为相符，所以本题正确答案是D选项。

4、小华16岁，患有自闭症，即将从特殊教育学校毕业，学校社会工作者将小华转介给社区社会工作者小王，为帮助小华适应社会生活，小王接案后，首先应该提供的服务是（）。

A.利用社区资源协助小华进行持续康复训练

B.联系其他学校为小华提供文化知识教育

C.帮助小华寻找普通工作岗位

D.告诫邻居注意相关的安全事项

【答案】：A

【解析】本题主要考查社区社会工作者对于患有自闭症的小华，为助其适应社会生活应首先提供的服务。解题关键在于明确小华现阶段的需求特点以及各选项服务的适用性。选项A，利用社区资源协助小华进行持续康复训练是首要且关键的。小华患有自闭症，康复训练是改善其社会适应能力的基础。通过康复训练可提升他的沟通、社交等多方面能力，为后续融入社会生活奠定坚实基础，此举措符合其当下核心需求。选项B，联系其他学校为小华提供文化知识教育。小华即将从特殊教育学校毕业，目前重点并非获取文化知识，而是提升适应社会生活的能力，所以该选项不符合首要服务要求。选项C，帮助小华寻找普通工作岗位。小华患有自闭症，在未进行充分康复训练提升适应能力的情况下，直接寻找工作不现实，不符合当前实际情况。选项D，告诫邻居注意相关安全事项，这并非帮助小华适应社会生活的首要服务内容