2025届湖南省岳阳县第一中学高三最后一卷生物试题文试题含解析.docVIP

2025届湖南省岳阳县第一中学高三最后一卷生物试题文试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．单倍体在植物育种中具有重要意义。在单倍体的培育过程中发现有些单倍体的染色体可自然加倍，有些需要人为处理，最终形成稳定遗传的个体。下列叙述正确的是（）

A．单倍体只含有本物种一半的遗传物质，一定不含同源染色体

B．通过细胞核内遗传物质重复复制或核融合可导致染色体自然加倍

C．秋水仙素处理单倍体幼苗可抑制有丝分裂间期纺锤体形成而使染色体加倍

D．单倍体胚状体可作为转基因受体细胞且转化后直接获得可育的转基因植株

2．研究人员在相同且适宜温度条件下分别测定了两个作物品种S1、S2的光饱和点（光饱和点是达到最大光合速率所需的最小光照强度）。当增加环境中C02浓度后，测得S1的光饱和点没有显著改变，S2的光饱和点显著提高。下列叙述不正确的是

A．S1的光饱和点不变，可能是原条件下光反应产生的[H]和ATP不足

B．S1的光饱和点不变，可能是原条件下C02浓度未达到饱和

C．S2的光饱和点提高，可能是原条件下光反应产生的[H]和ATP未达到饱和

D．S2的光饱和点提高，可能是原条件下C02浓度不足

3．下列关于细胞结构的叙述，正确的是（）

A．细胞骨架对于放线菌维持细胞形态具有重要作用

B．原核生物没有内质网和高尔基体，不能合成分泌蛋白

C．洋葱分生区细胞进行有丝分裂时，中心体在间期进行复制

D．硅肺的产生是因为溶酶体中缺乏分解硅尘的酶

4．遗传工作者在进行遗传病调查时发现甲、乙两种单基因遗传病的家系图，Ⅱ-4不含有甲病基因，人群中乙病发病的概率是1/100，系谱如图所示，下列叙述正确的是（）

A．甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病

B．双胞胎（Ⅳ-1与Ⅳ-2）同时患有乙遗传病的概率是1/6

C．Ⅱ-3和Ⅲ-3基因型相同的概率是1/3

D．Ⅲ-1与一个正常的男性婚配，所生子女正常的概率是15/22

5．“无细胞蛋白质合成系统”是以外源DNA或mRNA为模板，人工添加所需原料和能源物质以细胞提取物为条件合成蛋白质的体外基因表达系统。下列叙述正确的是（）

A．人工添加的原料中应包含脱氧核苷酸

B．该系统具备完成转录和翻译的能力

C．为保证编码目标蛋白的数量应适当添加DNA酶

D．该系统的蛋白质合成过程不遵循碱基互补配对

6．下列与生物学实验或调查有关的叙述，正确的是（）

A．配制斐林试剂时加入氢氧化钠是为硫酸铜与还原糖反应提供碱性环境

B．观察植物细胞的质壁分离与复原时，先用低倍镜观察清楚再换高倍镜

C．调查遗传病的遗传方式时最好选择白化病等单基因遗传病

D．在探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要设置空白对照

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）研究人员将北极比目鱼的抗冻基因转入番茄细胞而培育出抗冻番茄，抗冻番茄不易腐烂，有利于长途运输和较长时间贮藏，使得消费者一年四季都可品尝到新鲜味美的番茄。培育大致过程如下图所示，据此回答下列问题：

(1)该工程的核心是构建____，其组成包括目的基因、____

(2)图示①需要用同一种限制酶来切割，其目的是____若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长，原因可能是____。

⑶抗冻蛋白基因成功导入组织块后，还需要利用____技术获得转基因植株，该技术的理论基础是____。

(4)比目鱼的抗冻蛋白基因在番茄细胞中也能产生抗冻蛋白的原因是____。

8．（10分）下图为某干旱地区草场物质循环模式图。分析回答下列问题。

（1）物质循环是指组成生物体的化学元素在___________和___________之间循环。

（2）自然界中的生产者，除了绿色植物，还有_________________________（写出两种）。

（3）图中缺失一个重要的流程，请用箭头和文字表示该过程：_________________________。

（4）化石燃料的燃烧会导致雾霾，但一定程度内的雾霾可自行散去。这说明生态系统具有__________。

（5）为保护生态平衡，该地大力进行环境整治，下列做法可以实现这一目的的有_______

A．减少化石燃料的使用，提倡电动汽车的使用

B．引人天敌，控制当地虫害，以提高能量利用率

C．对过度利用的草场。首先应封育，待恢复到较好状态再适度利用

D．大力植树造林，促使草原加速向更稳定的森林群落演替

9．（10分）果蝇是遗传学研究的经典材料，其五对相对性状中