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高一化学教案江苏教育出版社范文

小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的段。好的总结

可以起到画龙点睛的作用。那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这里给大家分享

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教学准备

教学目标

1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝拭按不同的方法对物质进

行分类。

2、知道胶体是一种常见的分散系

教学重难点

教学重点：

初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类

教学难点：

分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法

教学工具

多媒体

教学过程

新课导入

［引入］大千世界，芸芸众生，物质形态多样而丰富。如此之多的东西，如果不

进行分类，那对于科学研究是一个致命的打击。比如到图书馆借书，如果书目没有

进行分类，要找一本书简直是大海捞针。所以说分类研究方法是科学研究必备的

段，物质进行分类后，同一类物质由于具有相似的性质，故更方便对比。

投［影］图书馆中陈列的图书、超市中的商品摆放。

导［入］初中我们已经学习了一些物质的分类方法，今天我们继续在初中的基础

上来进行研究。

板［书］第二章化学物质及变化

第一节物质的分类一（）

［引入］我们知道分类如果从不同角度入就会有很多不同方法，例如，人类按

照年龄分可以分为老年、中年、青年、少年、儿童；按性别分分为男性和女性；按

职业分为教师、医生、工程师等等。同样的道理，化学物质从不同角度有很多不同

的分类方法。

板［书］一、简单分类法及其应用

思［考与交流］请尝试对HC1、S02、CaO、KOH、Na2s04、H2s03进行分类。

氧（化物：S02、CaO酸：HC1、H2s03碱:KOH盐:Na2S04）

固（体:CaO、KOH、Na2s04气体:HChS02液体：H2SO3）

讲［］在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们

做到举一反三；对于不同事物的了解使我们有可能做到由此及彼。所以，分类是

一种行之有效、简单易行的科学方。运用分类的方不仅能使有关化学物质及其

变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。

［问］对于Na2C03,如果从其阳离子来看，它属于什么盐?从阴离子来看，又属

于什么盐？

从（阳离子来看，属于钠盐，从阴离子来看，属于碳酸盐。）

讲［］由于一种分类方所依据的标准有一定局限，所能提供的信息较少，因

此，人们在认识事物的时候往往采取多种分类方，比如交叉分类，就像我们刚

才举的Na2CO3的例子。

板［书］1.交叉分类

讲［］交叉分类可以弥补单一分类方的不足，那么对同类事物可以通过树状

分类进行再分类。

板［书］2、树状分类

［问］如果我们再继续分类的话，还可以怎么分？

单（质可