2024年江西省上饶市鄱阳县昌洲乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年江西省上饶市鄱阳县昌洲乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列主体中，属于社会工作基本对象的是（）。

A.新招聘来的年轻护士

B.工作倦怠的城市白领

C.缺乏照顾的留守儿童

D.参与扶贫的驻村干部

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作基本对象的相关知识。社会工作的基本对象是那些由于生理、心理原因，或者由于个人无法抵御的社会和自然原因而陷于生活极度困难的群体。选项A，新招聘来的年轻护士，他们通常处于正常的职业发展阶段，并未面临生活极度困难的状况，不属于社会工作基本对象。选项B，工作倦怠的城市白领，工作倦怠主要是职业状态方面的问题，并非处于生活极度困难，不符合社会工作基本对象的范畴。选项C，缺乏照顾的留守儿童，他们因父母不在身边等原因，在生活、心理、教育等多方面面临诸多困难，属于因社会原因陷于生活困境的群体，是社会工作基本对象。选项D，参与扶贫的驻村干部是为帮助贫困地区和贫困人口而开展工作的群体，并非需要被救助的困难群体，所以也不属于社会工作基本对象。综上，正确答案是C。

2、近期，社会工作者小张对一名问题少年开展个案工作，小张运用心理社会治疗模式对其开展服务。在接案前期，小张直接向这名问题少年提供各种服务，问题少年只处于被动服从的位置。请问小张运用了心理社会治疗的（）技巧开展工作。

A.支持网络治疗

B.反思性直接治疗

C.非反思性直接治疗

D.间接治疗技巧

【答案】：C

【解析】本题考查对心理社会治疗模式中不同治疗技巧的理解与应用。心理社会治疗模式的治疗技巧分为直接治疗技巧和间接治疗技巧，直接治疗技巧又可分为反思性直接治疗技巧和非反思性直接治疗技巧。反思性直接治疗技巧是指社会工作者通过与服务对象相互沟通交流，引导服务对象分析和理解自己问题的各种具体技巧，强调服务对象的主动参与和自我反思。而间接治疗技巧是通过改善周围环境或者辅导第三方来影响服务对象。非反思性直接治疗技巧是指社会工作者直接向服务对象提供各种必要的服务，而服务对象只处于被动服从位置的各种辅导技巧。在本题中，社会工作者小张在接案前期直接向问题少年提供各种服务，问题少年仅处于被动服从位置，这完全符合非反思性直接治疗技巧的特点。所以，小张运用了心理社会治疗的非反思性直接治疗技巧开展工作，答案选C。

3、社会工作者小卫运用增能理论为罕见病友提供服务，下列做法中，符合环境层次增能的有()。

A.帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助

B.协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保

C.组织病友及其家庭成员们参加减压互助小组

D.帮助病友以自身经历中获得应对困境的能力

E.邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动

【答案】：B

【解析】本题考查增能理论中环境层次增能的相关内容。增能理论认为，环境层次增能是指通过改变外部环境来增强服务对象的能力和权能。选项A，帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助，主要是为病友争取物质资源，一定程度上缓解了病友的经济压力，但这更多是在满足病友的实际需求，未从整体环境层面进行改变和赋能，不属于环境层次增能。选项B，协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保，这是通过影响政策制定来改变医疗保障环境。一旦治疗用药被纳入医保，将惠及广大罕见病病友群体，从宏观环境上提升了病友们获取医疗资源的能力，符合环境层次增能的要求。选项C，组织病友及其家庭成员们参加减压互助小组，侧重于提升服务对象及其家庭成员的心理调适能力和社会支持网络，属于个人和群体层面的增能，并非环境层次增能。选项D，帮助病友以自身经历中获得应对困境的能力，是帮助病友挖掘自身潜能，提升个人应对困境的能力，属于个人层面的增能，而不是环境层次增能。选项E，邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动，主要是提高社会对罕见病的认知度，但没有直接对环境进行改造以增强病友的权能，不属于环境层次增能。综上，正确答案选B。

4、在致残原因中，一半以上是可以预防的。（）是我国目前采用的方式。

A.一级预防

B.二级预防

C.三级预防

D.多级预防

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对我国目前致残预防采用方式的了解。在致残原因里，有一半以上是能够预防的，而预防方式通常分为一级预防、二级预防和三级预防等。一级预防主要是针对致残因素采取措施，防止残疾的发生；二级预防是早发现、早诊断、早治疗，以减少残疾的出现；三级预防则是防止残疾恶化，提高患者生活质量和功能恢复。我国目前采用的是三级预防方式。三级预防综合了多种手段和措施，能够从不同阶段、不同层面全面地进行致残预防工作。它既重视前期的预防干预，也注重残疾发生后的康复与改善，对于降低残疾发生率、提升国民健康水平具有重要意义。所以该题的正确答案是C。

5、明明与小伙伴经常打架。儿童社会工作者与明明已进行了两次会谈，并通过学校老