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2024年河北省石家庄市晋州市桃园镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、对于（），同事督导方式更容易有收获。
A.非常有经验的社会工作者
B.新进入社会服务机构的社会工作者
C.在社会工作服务机构实习的社会工作专业学生
D.服务年限较短、经验不足的初级社会工作者
【答案】：A
【解析】本题考查同事督导方式更适合的人群。同事督导是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。选项A，非常有经验的社会工作者，他们已经具备了较为丰富的专业知识、实践经验和解决问题的能力。在同事督导中，他们可以与其他同样经验丰富的同行交流分享，从不同角度探讨复杂案例和专业议题，相互学习新的理念和方法，能更容易从这种交流中获得新的启发和收获。选项B，新进入社会服务机构的社会工作者，他们更需要有经验的前辈给予指导和支持，以帮助他们快速适应工作环境和掌握工作技能，同事督导可能无法为他们提供足够系统和深入的引导。选项C，在社会工作服务机构实习的社会工作专业学生，他们处于学习和实践的初期阶段，对专业知识和实际操作的掌握还不够扎实，更适合在导师的指导下学习，同事督导对于他们来说可能难度较大，难以获得有效的帮助。选项D，服务年限较短、经验不足的初级社会工作者，他们在实际工作中面临的问题较多，需要有经验的人给予具体的建议和指导，同事督导由于成员之间经验水平相近，可能无法满足他们对深度专业支持的需求。综上所述，对于非常有经验的社会工作者，同事督导方式更容易有收获，所以答案选A。
2、弗洛伊德精神分析理论对社会工作的影响始于()。
A.20世纪20年代的美国
B.20世纪20年代的英国
C.20世纪60年代的美国
D.20世纪60年代的英国
【答案】：A
【解析】本题主要考查弗洛伊德精神分析理论对社会工作产生影响的起始时间与地点。选项A，20世纪20年代的美国，当时美国在社会工作领域发展迅速，弗洛伊德精神分析理论逐渐传入并对其产生影响。精神分析理论强调潜意识、人格结构等概念，为社会工作者理解案主的心理和行为提供了新的视角和方法，在这一时期开始应用于社会工作实践，故选项A正确。选项B，20世纪20年代的英国，虽然英国在社会工作发展中也有重要地位，但弗洛伊德精神分析理论对社会工作产生影响的起始并非英国。在这一阶段，英国的社会工作发展重点并非围绕该理论，所以选项B错误。选项C，20世纪60年代的美国，此时距离理论引入已有一定时间，美国的社会工作已经在之前基础上有了进一步发展，并非起始时间，所以选项C错误。选项D，20世纪60年代的英国，同样，这个时间和地点均不符合弗洛伊德精神分析理论对社会工作产生影响的起始情况，所以选项D错误。综上，本题正确答案是A。
3、在一次为焦虑障碍患者开展的减压小组中，组员老李和老王在如何减压更有效的问题上产生了争论。老李认为，焦虑时应去人多的地方，或通过运动等方式来缓解。老王则认为，焦虑时需要安静地待着，通过冥想的方式来缓解。组员们也因为支持老李或老王的观点产生分歧，发生争执。面对这样的情形，社会工作者适宜的做法有（）。
A.劝阻争执，开展“停下来，谈感受”的交流分享
B.借助冲突话题，开展预先准备好的减压训练活动
C.指出老李和老王因为坚持个人观点，引发小组混乱
D.为了终止争执，对老李和老王的观点逐一进行点评
E.带领组员回顾小组契约，再次明确本次小组的目标
【答案】：B
【解析】本题考查社会工作者在小组冲突情形下的适宜做法。在该减压小组中，组员老李和老王就减压方式产生争论，进而导致组员分歧与争执。选项A，单纯劝阻争执并开展“停下来，谈感受”的交流分享，虽能暂时平息争执，但未积极引导组员解决分歧和学习减压，不利于小组目标达成，故A项不合适。选项B，借助冲突话题开展预先准备好的减压训练活动，既可以利用当下的冲突契机，引导组员将注意力转移到减压方法的学习上，又能有效化解争执，使小组朝着预定目标推进，该做法适宜。选项C，直接指出老李和老王坚持个人观点引发小组混乱，这种方式可能会让组员产生抵触情绪，破坏小组和谐氛围，不利于小组工作的开展，所以C项不可取。选项D，为终止争执对老李和老王的观点逐一进行点评，可能会让组员觉得社会工作者在评判对错，从而引发新的矛盾，不能从根本上解决问题，因此D项不合适。选项E，带领组员回顾小组契约和明确小组目标，在一定程度上能让组员重新聚焦小组目的，但没有充分利用当前冲突所带来的学习机会，效果不如B项。综上，正确答案选B。
4、学校社会工作者小宋决定采用问卷调查的方式向高中学生了解校园欺凌状况，根据调查内容和对象的特点。小宋最适宜采用的问卷调查方式及理由是（）。
A.采用自填问卷，保证问卷高回收率
B.采用访问问卷，确保问卷填写质量
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