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高一化学教案人全沪教版模板

备课不但要备教材，还必须要备学生。在写教案之前要先了解一下学生实际

情况，然后再来具体研究。那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这里给大家分享

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教学目标

1、知识目标：初步认识常见金属与酸、与盐溶液置换反应；能利用金属活

动性顺序表对有关反应能否发生进行简单判断。

2、能力目标：对学生进行实验技能培养和结果分析训练，培养学生观察

能力、探究能力、分析和解决问题能力以及交流协作能力。能用置换反应和金属

活动性顺序解释一些与口常生活有关化学问题。

3、情感目标：

①通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学浓厚兴趣。

②通过对实验探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是科学态度。

③使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。

重点金属活动性顺序理解和应用。

难点1、用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。

2、用置换反应和金属活动性顺序解释某党与生活有关化学问题。

学情分析

本课题知识贴近生活，是学生很感兴趣一个课题。作为九年级学生，在本

课题之前，已经多次进行过实验探究，初步掌握了科学探究方法；在学习了氧

气、碳等非金属单质性质后已具备了一定元素化合物知识，为学习金属性质

奠定了知识和方法基础。而且整个课题引入、探究、得出结论、练习巩固都完全

由学生参与，学生积极性和热情会被充分调动起来，可轻松学习并应用知识。

教学方法实验探究、讨论。

课前准备仪器药品

试管、壕子、镁条、钻丝、锌粒、铜片、稀款酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸

银溶液、硫酸铝溶液等。

课时安排：1课时

教学过程

【课题引入】我们在生活中经常使用和见到种金属，这些金属的物理性质和

化学性质都是有差别的，我们先来回忆一下以前学习过的有金属参加的化学反应有

哪些呢?它们反应的现象是什么？化学方程式怎样写？

【过渡】观察上述化学反应可知：通常金属能与氧气反应，能和酸反应，还能

与金属的化合物如硫酸铜溶液反应。现在我们先来探究金属与氧气反应的规律。回

忆相关反应的现象、条件，书写化学方程式。

3Fe+202Fe304

2Mg+022MgO

4A1+3022A1203

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2t

Fc+CuS04=FcS04+Cu联系生活，从学生熟悉的物质、事实出发引入新课，同时

复习相关知识。

【引导复习、回忆】金属与氧气的反应

1、常温能反应：以镁、铝为代表。

2、高温下能反应：以铁、铜为代表。

3、高温下也不能反应：以金、银为代表。回忆、记录、巩固相关知识。比较

镁、铝、铁、铜、银、金的活泼程度差异。1、复习、巩固相关知识，加深印象。

2、为金属与酸、盐反应的学习打下基础。

【过渡】有些金属的化学性质活泼，有些金属的化学性质不活泼，我们可以从

①能否反应②反应的激烈程度来探究金属的活泼程度即金属活动性差异。听