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2024年河南省信阳市光山县白雀园镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、张老伯因中风住院,经过一段时间治疗,病情好转,正在恢复之中。张老伯希望能出院回家,并继续进行康复治疗和训练。为了让他出院后既能得到很好的照顾,又能继续康复治疗,社会工作者小王与张老伯的家属、社区的相关机构联系后,为他出院后的照顾做了安排:张老伯住在家中,每天上午由家属送他去社区康复中心进行康复治疗和训练;下午由康复中心的工作人员送他去社区日间照顾中心;傍晚再由日间照顾中心工作的邻居顺便送他回家。小王为张老伯所做的照顾计划属于()。

A.社区照顾

B.邻里照顾

C.机构照顾

D.家庭照顾

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同照顾模式概念的理解与区分,需要判断社会工作者小王为张老伯所做的照顾计划属于哪种类型。社区照顾是指整合全部社会资源,运用正规照顾和非正规照顾网络,为需要照顾人士在家庭或者社区中提供全面照顾,促进其过正常人的生活。在本题中,社会工作者小王进行多方联系后,安排张老伯住在家中,借助社区康复中心、社区日间照顾中心等社区资源,以及邻居的协助,让张老伯既能在家中得到照顾,又能在社区机构接受康复治疗和训练。这种将社区内的正式和非正式资源相结合,以社区为依托开展的照顾安排,符合社区照顾的特点。邻里照顾主要强调邻里之间的互助行为,重点在于邻里关系的支持,本题并非单纯的邻里互助照顾。机构照顾是指在专门的机构内为服务对象提供照顾和服务,张老伯并非主要在机构内居住接受照顾。家庭照顾则侧重于以家庭为核心的照顾模式,本题中除了家庭照顾,还充分利用了社区的各种资源。综上,小王为张老伯所做的照顾计划属于社区照顾,答案选A。

2、根据《社会救助暂行办法》,下列人员中,符合教育救助条件的是()。

A.小华,5周岁,幼儿园学童,特困供养人员子女

B.小梦,9周岁,小学生,父母是福利企业残疾职工

C.小丽,13周岁,初中生,低保家庭成员

D.小君,19周岁,在职夜大学生,低保家庭成员

【答案】:C

【解析】该题主要考查对《社会救助暂行办法》中教育救助条件的理解和应用。教育救助旨在帮助处于困难状况的学生顺利接受教育。选项A,小华虽为特困供养人员子女,但幼儿园儿童并非教育救助重点覆盖群体,通常教育救助更侧重于义务教育及以上阶段。选项B,小梦父母是福利企业残疾职工,仅这一条件并不能直接判定小梦符合教育救助条件,因为这不属于明确规定的符合救助的困难情形。选项C,小丽是13周岁的初中生且为低保家庭成员,初中属于义务教育阶段,低保家庭学生是教育救助的重点对象,符合教育救助条件。选项D,小君是在职夜大学生,在职意味着其有一定经济来源,与教育救助所针对的处于困难状况需救助的学生情况不符。综上,本题正确答案选C。

3、某社会工作服务机构的项目团队在某社区开展服务已近一年,他们以各种方式动员社区居民参与项目活动,社区居民也感受到参与项目给自己带来的益处,投入了越来越多的时间和精力。但在项目中期评估中,社会工作者发现社区居民参与效果不佳。从影响社区居民参与因素角度来分析,该社区发生上述情况可能是

A.参与意愿不高

B.参与能力较低

C.缺乏参与机会

D.没有认识到参与价值

【答案】:B

【解析】本题可从题干所给信息以及各选项所涉及的影响社区居民参与因素来进行分析。题干表明社区居民感受到参与项目带来的益处,且投入了越来越多的时间和精力,这说明居民有较高的参与意愿,也认识到了参与价值,所以A选项参与意愿不高和D选项没有认识到参与价值不符合实际情况。同时,项目团队以各种方式动员居民参与项目活动,由此可知社区居民并不缺乏参与机会,C选项缺乏参与机会也不正确。而居民虽然积极参与,但参与效果不佳,很可能是因为他们在参与活动时能力不足,无法很好地达成参与目标,所以从影响社区居民参与因素角度分析,该社区出现这种情况可能是参与能力较低,故本题答案选B。

4、人类的个体行为是与自身的生理状况、心理发展和社会环境紧密联系的,这体现了人类行为的()特点。

A.适应性

B.多样性

C.整合性

D.发展性

【答案】:C

【解析】本题主要考查对人类行为特点的理解与区分。题目询问人类个体行为与自身生理状况、心理发展和社会环境紧密联系体现了人类行为的何种特点。选项A适应性强调人类行为是为了适应环境,更侧重于行为对环境变化的应对,而题干未着重体现应对环境这方面内容,故A选项不符合。选项B多样性指人类行为的种类繁多、形式多样,题干中并未涉及人类行为在种类和形式上的多样表现,所以B选项不正确。选项C整合性,人类的生理状况、心理发展和社会环境是多方面的因素,个体行为将这些不同方面紧密联系起来,体现了人类行为是一个整合的过程,将各方面因素融合在一起,所以该选项符合题意。选项D发展性主要强调人类行为随着时间不断

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