2025高中英语实习教师情感劳动策略使用现状研究.docx

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2025-07-15 发布于广东
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高中英语实习教师情感劳动策略使用现状研究

前言

实习教师由于其身份具有双重性，在教育实习过程中往往需要使用情感劳动策略调节自身情感，以使更好地满足教育教学要求。本研究基于对全国9个省市379名高中英语实习教师的调查，报告了我国高中英语实习教师情感劳动策略的使用现状。研究发现：1）实习教师使用情感劳动策略的整体水平较高，其中对表层行为、深层行为和自然行为的使用频奉较高，而对蓄意不同步行为策略的使用须率较低；2）本科学历实习生和硕士研究生学历实习生在表层行为中的抑制和伪装、深层行为中的认知改变、自然行为中宣泄策略的使用上存在显著性差异；3）非重