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2024年河南省平顶山市汝州市汝南街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是()。

A.勤奋还是自卑

B.亲密还是孤独

C.繁殖还是停滞

D.主动还是内疚

【答案】：C

【解析】本题主要考查埃里克森的人类心理社会发展阶段论中关于成年中期需处理的冲突内容。埃里克森将人的心理社会发展划分为多个阶段，每个阶段都有特定的冲突需要解决。选项A“勤奋还是自卑”是儿童中期（6-12岁）所面临的冲突，该阶段儿童在学校接受教育，努力学习会获得勤奋感，反之则可能产生自卑感，所以A选项不符合成年中期的情况。选项B“亲密还是孤独”是青年期（18-30岁）面对的冲突，这一时期个体开始寻求与他人建立亲密关系，如果不能建立良好关系就会感到孤独，此选项也不属于成年中期。选项D“主动还是内疚”是儿童早期（3-6岁）的冲突，该阶段儿童开始主动探索环境，若受到过多限制则会产生内疚感，同样不对应成年中期。而选项C“繁殖还是停滞”是成年中期（30-65岁）需要处理的冲突。这里的繁殖不仅指生育后代，还包括在工作、社会活动等方面创造和产出的能力。成年中期的人若能够在这些方面有所建树，会获得成就感；反之则会陷入停滞感。因此，本题正确答案是C。

2、社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区，从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是（）。

A.每个人都要重拾希望

B.每个人都有成长潜力

C.每个人都要面对社会问题

D.每个人都要学会沟通

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对心理社会治疗模式理论假设的理解与应用。心理社会治疗模式强调从多个层面来认识和帮助服务对象。在本题中，社会工作者老高尊重社区矫正对象，坚信其有改变自我的愿望与能力，且积极改善其外部环境以促其积极改变、融入社区。选项A“每个人都要重拾希望”，题干中并未着重体现出“重拾希望”这一核心点，没有突出与服务对象改变能力的直接关联。选项C“每个人都要面对社会问题”，题干重点在于服务对象自身的改变潜力，而非强调面对社会问题。选项D“每个人都要学会沟通”，题干内容未涉及沟通相关要点。而选项B“每个人都有成长潜力”与题干中老高相信服务对象有改变自我的能力相契合。心理社会治疗模式认为每个人都存在成长和改变的潜在能力，老高正是基于这一理论假设，采取相应措施去调动服务对象的内在潜力，促使其积极融入社区。所以本题正确答案是B。

3、在马斯洛的需要层次论中，处于最高层次的需要是()。

A.生理需要

B.自我实现的需要

C.归属与爱的需要

D.尊重的需要

【答案】：B

【解析】本题考查马斯洛需要层次论中最高层次的需要。马斯洛提出的需要层次理论将人类的需要从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。生理需要是人类最基本、最强烈、最明显的需要，是其他各种需要的基础，但并非最高层次需要，A选项错误。归属与爱的需要指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，它处于中间层次，C选项不符合题意。尊重的需要包括自尊和希望受到别人的尊重，也并非处于最高层次，D选项不正确。而自我实现的需要是指人们追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要，它处于需要层次论的最高层次。所以本题正确答案是B。

4、对于农村年幼的“留守儿童”，应建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务，而不是将他们交给年老的祖父母照顾。这体现了选择介入行动的()原则。

A.个别化

B.瞄准服务目标

C.以人为本，服务对象目决

D.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点

【答案】：D

【解析】这是一道关于介入行动原则知识点的单项选择题。破题点在于理解题干中针对农村年幼“留守儿童”所采取的措施与各选项所代表的介入行动原则的契合度。选项A个别化原则强调针对每个服务对象的特殊情况制定个性化服务，而题干主要围绕年幼留守儿童这一特定群体，并非突出个体差异，所以A选项不正确。选项B瞄准服务目标原则侧重于明确服务要达成的目标，题干重点是考虑了服务对象的阶段和特点来选择介入方式，并非聚焦于服务目标，故B选项不符合。选项C以人为本、服务对象自决原则强调尊重服务对象意愿并让其自主决定，题干中未体现服务对象的自主决定相关内容，因此C选项也不合适。选项D考虑服务对象的发展阶段和他们的特点原则与本题契合度高，年幼的“留守儿童”正处于幼儿发展阶段，建立农村幼儿园，由专业人员提供服务，正是根据他们的发展阶段和特点来选择介入行动，符合该原则。综上，答案选D。

5、社会工作者阳阳通过为期一个月的深入调研