土木工程师专业培养方案(3篇).docx

第1篇

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备土木工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在房屋建筑、公路与城市道路、桥梁隧道、铁道工程、水利水电、港口与航道、岩土工程等领域从事规划、设计、施工、管理、投资和开发等工作的高级工程技术人才。

二、培养规格

1.思想政治素质：

-遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和社会责任感。

-热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观。

-具备良好的团队协作精神和沟通能力。

2.专业知识与技能：

-掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能。

-熟悉工程项目的规划、设计、施工、管理、投资和开发等环节。

-具备一定的科学研究能力和创新精神。

3.实践能力：

-具备独立进行土木工程设计和施工的能力。

-具备解决实际工程问题的能力。

-具备一定的计算机应用能力和外语水平。

4.身心健康：

-具备健康的体魄和良好的心理素质。

-具备适应工程现场工作环境的能力。

三、课程设置

1.通识教育课程：

-马克思主义基本原理

-思想政治教育

-大学英语

-大学物理

-计算机应用基础

-体育

-美术

2.专业基础课程：

-工程制图

-建筑力学

-土力学与基础工程

-水力学与河流动力学

-结构力学

-材料力学

-混凝土结构

-钢结构

-建筑设计原理

-建筑识图与构造

3.专业核心课程：

-土木工程测量

-建筑施工技术

-道路工程

-桥梁工程

-隧道工程

-水利水电工程

-港口与航道工程

-岩土工程

-工程项目管理

-工程经济学

4.选修课程：

-高级土木工程材料

-高级结构设计

-高级施工技术

-高级工程管理

-高级岩土工程

-高级水利工程设计

-高级计算机应用

-高级英语

四、实践教学

1.实验课程：土工实验、材料实验、结构实验、测量实验等。

2.课程设计：建筑设计、结构设计、施工组织设计等。

3.实习：认识实习、生产实习、毕业实习等。

4.毕业设计：结合实际工程，完成土木工程项目的规划、设计、施工等环节的毕业设计。

五、教学评价

1.过程评价：通过课堂表现、实验报告、课程设计、实习报告等对学生进行过程评价。

2.结果评价：通过期末考试、毕业设计等对学生进行结果评价。

3.综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生进行全面评价。

六、毕业要求

1.掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能。

2.具备独立进行土木工程设计和施工的能力。

3.具备解决实际工程问题的能力。

4.具备良好的职业道德和社会责任感。

5.具备继续学习和发展的能力。

七、师资队伍

1.教师队伍结构：具有高水平的教授、副教授、讲师和实验技术人员。

2.教师素质：具备丰富的教学经验和实践经验，具有强烈的责任心和敬业精神。

3.教师培养：定期组织教师参加国内外学术交流和培训，提高教师的教学水平和科研能力。

八、专业特色

1.产学研结合：与国内外知名企业和研究机构合作，为学生提供实习和就业机会。

2.实践教学：注重实践教学，培养学生的动手能力和实际操作能力。

3.国际化教育：引进国外先进的教学理念和方法，提高学生的国际竞争力。

九、总结

本专业培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要的高素质土木工程技术人才。通过系统的理论学习和实践锻炼，使学生具备扎实的专业知识和技能，为我国土木工程事业的发展做出贡献。

第2篇

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、公路与城市道路、桥梁、隧道、地下工程等领域从事规划、设计、施工、管理、投资和开发等工作的高级工程技术人才。

二、培养规格

1.政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，具有良好的思想品质和职业道德，具有为人民服务的意识和社会责任感。

2.专业知识：

-掌握土木工程学科的基本理论和基本知识；

-熟悉各类土木工程的设计规范、施工技术和管理方法；

-了解国内外土木工程领域的必威体育精装版发展动态。

3.实践能力：

-具备进行土木工程设计、施工和管理的基本能力；

-具备解决实际工程问题的能力；

-具备团队协作和沟通能力。

4.创新能力：具备一定的创新意识和创新能力，能够参与新技术、新工艺、新材料的研究和应用。

5.外语能力：具备一定的英语听说读写能力，能够阅读和翻译外文技术资料。

6.计算机应用能力：熟练掌握计算机应用软件，具备一定的计算机编程能力。

三、课程体系

1.公共基础课程：