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2024年河南省周口市西华县林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《军人抚恤优待条例》，获得荣誉称号或者立功的烈士、因公牺牲军人、病故军人，应当享受的一次性抚恤金的基础上，由县级人民政府民政部门按照一定比例增发一次性抚恤金，增发比例根据荣誉称号和立功等级有所不同，多次获得荣誉称号或者立功的，其遗属由县级人民政府民政部门按照()增发比例，增发一次性抚恤金。(2016)

A.平均

B.累加

C.最高

D.最低

【答案】：C

【解析】本题考查对《军人抚恤优待条例》中关于增发一次性抚恤金规定的理解。对于获得荣誉称号或者立功的烈士、因公牺牲军人、病故军人，在其应当享受的一次性抚恤金基础上，县级人民政府民政部门会按一定比例增发一次性抚恤金，且增发比例因荣誉称号和立功等级而异。当遗属涉及多次获得荣誉称号或者立功的情况，为合理确定增发比例，应遵循公平且符合规定的原则。若按平均比例增发，可能无法体现最高荣誉或立功等级的价值；按累加比例增发，会使增发数额过高，不符合实际政策导向；按最低比例增发，则不能对军人的贡献给予足够激励。而按照最高增发比例增发一次性抚恤金，既能突出军人所获得的最高荣誉和贡献，又能保障遗属获得与其功绩相匹配的待遇，是最为合理的方式。所以本题正确答案是C。

2、小组组员对小组产生认同的阶段是（）。

A.工作准备阶段

B.工作开始阶段

C.中期转折阶段

D.后期成熟阶段

【答案】：C

【解析】本题主要考查小组组员对小组产生认同的阶段。下面对各选项进行逐一分析。A选项，工作准备阶段主要是社会工作者的任务阶段，此阶段的重点在于制定计划、招募组员等，小组还未正式开展活动，组员之间尚未形成充分互动，所以难以在此阶段对小组产生认同，A选项不符合要求。B选项，工作开始阶段，组员刚刚进入小组，彼此之间还在相互认识、适应小组环境和工作流程，对小组的了解还比较浅，尚未建立起强烈的归属感，通常不会在这个阶段就对小组产生认同，B选项也不正确。C选项，中期转折阶段是小组组员之间的竞争和冲突最为激烈的时期，组员之间的矛盾逐渐显现，小组内部的关系较为紧张，在这个阶段，组员更多地是在处理冲突和调整关系，而不是对小组产生认同，C选项不合适。D选项，后期成熟阶段，经过前面几个阶段的发展，组员之间已经建立了良好的信任关系，小组的凝聚力大大增强。组员对小组有了强烈的归属感和认同感，能够积极参与小组活动，为实现小组目标共同努力，所以小组组员对小组产生认同的阶段是后期成熟阶段，D选项正确。综上，答案选D。

3、张先生夫妇带着5岁的大女儿和2岁的小女儿玩耍，小女儿突然要妈妈抱抱，大女儿看到后马上也要妈妈抱。根据儿童发展的特点，大女儿的行为背后的情绪反应是（）。

A.嫉妒

B.依恋

C.害怕

D.生气

【答案】：A

【解析】本题主要考查对儿童发展特点及相关情绪反应的理解。解题的关键在于分析大女儿在小女儿要妈妈抱后也马上要妈妈抱这一行为背后所蕴含的情绪。从题目来看，小女儿突然要求妈妈抱抱，此时大女儿看到后立刻也提出同样需求。在儿童心理发展中，依恋通常是指儿童对特定照顾者的一种情感联结，表现为寻求与照顾者的亲近和陪伴，而题干中并没有体现出大女儿单纯因依恋而提出抱抱的明显特征。害怕一般是面对危险、陌生等情境时产生的情绪，题干未涉及此类引发害怕的因素。生气通常是因愿望未达成、受到不公正对待等产生，题干也没有与之对应的情节。而嫉妒是当他人拥有自己想要的东西或得到关注时产生的情绪。在此题中，小女儿得到了妈妈的关注（要抱抱），大女儿为了获得同样的关注也向妈妈提出抱抱的要求，这背后体现的正是嫉妒情绪。所以大女儿的行为背后的情绪反应是嫉妒，答案选A。

4、苗苗在四年级下学期从农村老家跟随父母到深圳，就读于当地某所中学，由于苗苗本来就内向，而且切换到城市学习，变得更胆怯，上课过程中从不敢发言，平时喜欢独来独往，不与其他同学一起玩。学校社会工作者李玲了解到这个情况后，决定对苗苗进行指导。为了更快与苗苗建立信任关系，李玲与苗苗初次见面时运用了制造气氛的技巧，下列符合这一技巧的是：

A.提前布置好会谈室

B.告诉苗苗她自己也有相同的经历

C.告诉苗苗她的这种状态很不好

D.购买苗苗喜欢吃的东西放在会谈室

【答案】：A

【解析】本题主要考查学校社会工作者在与服务对象初次见面时运用制造气氛技巧的相关知识。解题关键在于理解制造气氛技巧是为了在会谈环境上给服务对象营造一个良好、舒适的氛围，以利于建立信任关系。选项A，提前布置好会谈室属于制造气氛的技巧。通过精心布置会谈室，可以让会谈环境更加温馨、舒适、放松，使苗苗在初次见面时就能感受到友好和接纳的氛围，从而更快地与李玲建立信任关系。选项B，告诉苗苗她自己也有相同的经历，这属于运用自我披露的技巧，是通过分享自身经