2024年河北省邯郸市涉县关防乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河北省邯郸市涉县关防乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、以下关于试用期表述不正确的是（）。

A.劳动合同期限不满3个月的，不得约定试用期

B.同一用人单位与同一劳动者只能约定1次试用期

C.试用期的工资不得低于用人单位所在地的最低工资标准

D.在试用期中，用人单位可以随时解除劳动合同

【答案】：D

【解析】本题可根据《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，对各选项逐一分析。A选项，依据法律，劳动合同期限不满3个月的，不得约定试用期。此规定旨在保护劳动者权益，防止用人单位随意以试用期为由侵害劳动者利益，所以A选项表述正确。B选项，同一用人单位与同一劳动者只能约定1次试用期。这一规定避免了用人单位反复利用试用期压低劳动者工资、随意解除劳动关系等行为，保障了劳动者在用人单位的稳定工作环境，B选项表述无误。C选项，试用期的工资不得低于用人单位所在地的最低工资标准，这确保了劳动者在试用期内的基本生活保障，是对劳动者劳动价值的基本认可，C选项表述合理。D选项，在试用期中，用人单位并非可以随时解除劳动合同。根据法律，用人单位需证明劳动者不符合录用条件，才可以解除劳动合同。所以该项表述错误。综上，答案选D。

2、根据救灾工作有关规定，下列由县级民政部门汇总或制作的报表和材料中，不需要上报上一级民政部门的是()。

A.灾区民房恢复重建台账

B.灾民救助花名册

C.春荒冬令灾民生活救济情况报表

D.灾区恢复重建方案

【答案】：D

【解析】本题考查对县级民政部门需上报上一级民政部门的报表和材料的了解。在救灾工作里，县级民政部门有诸多需要汇总或制作并上报上级的报表与材料，这有助于上级部门全面掌握灾区情况并进行统筹安排。选项A，灾区民房恢复重建台账详细记录了灾区民房重建的具体情况，包括重建进度、资金使用等，上级民政部门需要依据此台账了解灾区住房恢复情况，合理调配资源，所以需要上报。选项B，灾民救助花名册记录了接受救助的灾民信息，上级民政部门通过该花名册可以核实救助对象的准确性以及救助资金和物资的发放情况，以此监督救灾救助工作的落实，因此也需要上报。选项C，春荒冬令灾民生活救济情况报表反映了特定时期灾民的生活救济状况，上级部门可根据此报表评估救灾效果，调整后续救济策略，故而需要上报。而选项D，灾区恢复重建方案通常是在县级层面经过深入调研、分析和规划后制定的本地区的具体重建规划，它是县级民政部门结合本地实际情况提出的工作方案，不需要上报上一级民政部门。所以本题正确答案是D。

3、社会工作者老赵在街头救助中发现16岁的小凯流浪街头，衣食无着，常说粗话，脾气暴躁。老赵在征得小凯同意后，将他安置到流浪未成年人救助保护中心。

A.健康

B.心理

C.家庭

D.行为

【答案】：A

【解析】本题主要考查对案例中小凯相关状况的判断。题干描述了社会工作者老赵发现16岁的小凯流浪街头，存在衣食无着、常说粗话、脾气暴躁等情况。接下来分析各选项：A选项健康：题干中并没有提及小凯有健康方面的问题，如身体疾病或受伤等情况，所以不能得出与健康相关的结论。B选项心理：虽然小凯脾气暴躁，但仅这一点不能确凿地判定他存在心理方面的问题，脾气暴躁可能只是他在流浪生活中的一种表现，缺乏更多心理问题的证据。C选项家庭：题干中未给出关于小凯家庭的任何信息，无法从现有内容判断其家庭状况。D选项行为：小凯常说粗话，这属于明显的行为表现，是较为直观且符合题干描述的情况。所以综合考虑，应选择D选项。而答案为A可能有误，正确答案应是D。

4、根据《中华人民共和国民法典》，无人继承又无人受遗赠的遗产，归（）所有，用于公益事业。

A.国家

B.企业

C.社会团体

D.慈善组织

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对《中华人民共和国民法典》中关于无人继承又无人受遗赠的遗产归属规定的理解。依据《中华人民共和国民法典》相关条款，当出现无人继承又无人受遗赠的情况时，遗产应归国家所有，并用于公益事业。国家作为宏观的管理与服务主体，有能力和责任将此类遗产投入到公益事业中，以更好地服务社会和民众。企业是以盈利为目的的经济组织，其运营目标并非管理和利用此类遗产用于公益，所以B选项不符合要求。社会团体通常是基于特定的兴趣、目标或职业等组成的组织，并不具备统一管理此类遗产并用于公益事业的职能，故C选项也不正确。慈善组织虽然专注于慈善公益活动，但它并非接收此类遗产的法定主体，因此D选项也不符合规定。综上所述，正确答案是A。

5、某社会工作服务机构面向社区居民开展了一系列活动，带领不同年龄段的居民体验失明、失聪、肢残等多种失能感受。在改善残疾人社会环境方面，这类活动产生的直接作用是()。

A.推动社区无障碍环境建设

B.促进社区居民与残疾人的互动

C.推进社区特殊教育的发展

D.增