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高一化学教案大全分享

教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、才

智、动机、历、共性和教学艺术性的综合体现。下面就是我给大家

带来的高一化学教案.盼望能关心到大家！

高一化学教案1

一、教材的地位和作用

电化学是高中化学学问框架的重要组成部分，在高考以及高二学

业水平测试中占有重要地位。原电池作为电化学学问的第一课，其内

容大体上可以分为三部分，第•部分是原电池的组成和化学原理;其

次部分是化学电源;第三部分是金属的电化学腐蚀。在现代生活、生

产和科学技术的进展中，电池发挥着越来越重要的作用，讨论原电池

原理另一个重要意义就是从本质上弄清金属腐蚀，特殊是电化学腐蚀

的缘由，找到金属防护的方法;即讨论金属的腐蚀与防腐，以解决延

长金属材料的使用寿命;可见原电池原理的学习意义重大。本节课融

合了氧化还原反应、金属的性质、电解质溶液等学问，并彼此结合、

渗透;在学习过程中还涉及到物理中电学的相关学问，体现了学科内、

学科间的综合。

二、同学状况分析与对策

同学已经学习了金属的性质、电解质溶液及氧化还原反应等有关

学问;在力量上，同学已经初步具备了观看力量、试验力量、思维力

量，喜爱通过试验探究化学反应的实质，由试验现象推想反应原理,

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并对其进行归纳总结。

三.教学目标及确立依据教学目标是学习活动的指南和学习评价

的依据，依据教学大纲以及高中化学课程标准结合同学实际状况，确

立本节教学目标如下：

1学问技能：同学通过学习活动，理解原电池的基本化学原理,

初步把握电极推断、电极反应式的书写;原电池构成条件；

2力量方法：通过讨论性学习活动，训练和培育同学发觉问题和

解决问题力量、试验设计力量及动手操作力量、表达与沟通力量;从

而获得科学讨论力量和技巧;增进同学创新精神和实践力量。

3情感态度：通过探究学习，培育同学勇于探究的科学态度，渗

透对立统一的辩证唯物主义观点，通过错误使用电池的讲，增加同

学的环保意识。

四、重难点分析

原电池的工作原理和形成原电池的条件，既是本节课的学问重点

也是难点°在教学中如何突出重点？在课本试验的基础上，我设置了

“关于电极作用、电质溶液的作用、电流方向、能量转化〃等一系列

富有启发性的问题;放手让同学进行化学试验探究，对问题逐一分析、

探究;通过试验探究熟悉，原电池一般都是还原性较强的物质作为负

极，负极向外电路供应电子;用氧化性较强的物质作为正极，正极从

外也路得到电子;在电池内部，两极之间填充电质溶液。放电时，

负极上的电子通过导线流向用电器，从正极流回电池，形成电流。初

步构建原电池工作原理的学问体系。

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在教学中如何突破难点？

在教学时，除了Zn-Cu原电池演示试验外，还设计同学自主探究

试验。

指导同学进行试验探究学习的同时恰当运用现代信息技术，通过

动画的科学模拟演示，将微观、抽象、不行见的电子的运动直观化;

将简单的化学过程，变得清楚、形象、直观。

五、教法与学法

L教法

为了激发同学的奇怪心和求知欲，我在教学过程中不断创设

疑问情境，逐步引导同学去分析、去主动探究原电池的原理及组成条

件，重视同学亲身体验学问形成和进展的过程C为同学创设好学习、

讨论的环境:团把时间留给同学;团把想象的空间留给同学;团把认知过程

留给同学;团把沟通与评价的权力留给同学。

2.学法一一试验探究法，化学是一门以试验为基础的科学，有人

曾恰当地用这么几句话概括了化学试验的重要性：〃我听见因而我遗

忘，我观察因而我记得，我亲自做因而我理。〃同学学习任何学问

的途径是由自己去探究发觉，因此，在课堂内增高校生的活动量和参

加意识，每两人一套试