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《3~6岁儿童学习与发展指南》考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出，幼儿阶段是儿童身体发育和（）发展的关键时期。

A.知识储备B.技能掌握C.机能协调D.动作发展

答案：C

2.健康领域中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”这一目标，对4~5岁幼儿的具体要求是（）。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在平衡木上走、单脚站立5秒

答案：B（解析：4~5岁目标为“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”；3~4岁为“能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段”；5~6岁为“能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走”“单脚站立5~10秒”）

3.语言领域“认真听并能听懂常用语言”目标中，5~6岁幼儿应达到（）。

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.能听懂日常会话

C.能根据语言提示指出明显的方位

D.能大体讲出所听故事的主要内容

答案：A（解析：5~6岁要求“能结合情境理解因果、假设等复杂句子”；4~5岁为“能大体讲出故事主要内容”“能根据提示指出方位”；3~4岁为“能听懂日常会话”）

4.社会领域“具有自尊、自信、自主的表现”目标中，4~5岁幼儿的典型表现是（）。

A.能按自己的想法进行游戏或其他活动

B.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法

C.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人

D.做了好事或取得了进步能感到高兴

答案：C（解析：4~5岁表现为“自己的事情尽量自己做，不愿依赖他人”；3~4岁为“能按自己想法游戏”；5~6岁为“主动发起活动”“做了好事感到高兴”）

5.科学领域“初步感知生活中数学的有用和有趣”目标中，3~4岁幼儿的典型表现是（）。

A.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决

B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

C.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点

D.能用数词描述事物或动作

答案：C（解析：3~4岁要求“感知和区分大小、多少、高矮等”；4~5岁为“用一一对应比较多少”“用数词描述事物”；5~6岁为“发现数学可解决问题”）

6.艺术领域“表现与创造”目标中，5~6岁幼儿应达到（）。

A.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

D.能随音乐的节奏做简单的动作

答案：B（解析：5~6岁要求“用多种工具、材料或手法表达感受”；4~5岁为“用绘画、手工表现观察或想象”；3~4岁为“用简单线条色彩画想画的内容”“随节奏做简单动作”）

7.《指南》中强调，幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.间接经验B.直接经验C.书本知识D.教师讲解

答案：B

8.健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”目标中，5~6岁幼儿应（）。

A.在提醒下按时睡觉和起床

B.每天早晚刷牙，饭前便后洗手

C.主动饮用白开水，不贪喝饮料

D.不偏食、挑食，不暴饮暴食

答案：C（解析：5~6岁要求“主动喝白开水，不贪喝饮料”；4~5岁为“每天早晚刷牙”“不偏食挑食”；3~4岁为“在提醒下按时睡觉起床”）

9.语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”目标中，4~5岁幼儿应（）。

A.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼

B.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

C.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动

D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

答案：B（解析：4~5岁要求“基本完整讲述所见所闻”；3~4岁为“愿意在熟悉人面前说话，大方打招呼”；5~6岁为“讲述时使用形容词，语言生动”“有序连贯讲述”）

10.社会领域“关心尊重他人”目标中，3~4岁幼儿的典型表现是（）。

A.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

B.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

C.能尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

D.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

答案：B（解析：3~4岁表现为“长辈讲话认真听，听从要求”；4~5岁为“注意别人情绪，关心体贴”；5~6岁为“尊重服务者，珍惜劳动成果”“体会父母辛劳”）