2024年河北省邯郸市魏县北皋镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河北省邯郸市魏县北皋镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、父母应该使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，这主要是在保障未成年人的()。

A.受教育权

B.受保护权

C.生存权

D.参与权

【答案】：A

【解析】本题旨在考查对未成年人不同权利的理解与区分，核心在于分析题干中父母让适龄未成年人入学接受并完成义务教育这一行为所保障的权利。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。题干中明确提到父母使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，这一行为的直接目的就是保障未成年人能够享有接受教育的机会，显然是在保障其受教育权。受保护权主要侧重于未成年人在生活、安全等方面受到保护，避免受到伤害和侵害，题干中父母的行为并非主要围绕此方面，故B选项错误。生存权强调的是人的生命安全和基本生活保障，与入学接受义务教育这一行为关联不大，所以C选项不正确。参与权是指未成年人参与家庭、社会生活等各种事务的权利，题干内容未体现这一点，D选项也不符合。综上，正确答案是A选项，父母让适龄未成年人入学接受并完成义务教育，主要保障的是未成年人的受教育权。

2、根据《民法典》，关于送养未成年人的说法，正确的是（）

A.儿童福利机构不可以作为未成年人的送养人

B.生父母因家庭生活困难无力抚养未成年子女的可以单方送养

C.未成年人的父母均不具备完全民事行为能力且可能严重危害该未成年人的，该未成人的监护人可以将其送养

D.监护人送养孤儿的，无需征得有抚养义务的人同意

【答案】：C

【解析】本题主要考查《民法典》中关于送养未成年人的相关规定。选项A，依据《民法典》，儿童福利机构是可以作为未成年人送养人的，所以该项说法错误。儿童福利机构对于一些失去监护等符合条件的未成年人，有权利也有责任将其送养，以保障未成年人能在合适的家庭环境中成长。选项B，生父母送养未成年子女时，须双方共同送养，除非生父母一方不明或者查找不到的可以单方送养。仅因家庭生活困难无力抚养未成年子女，不能单方送养，所以该项错误。选项C，当未成年人的父母均不具备完全民事行为能力且可能严重危害该未成年人时，为了保护未成年人的权益，该未成年人的监护人可以将其送养，此说法符合《民法典》规定，该项正确。选项D，监护人送养孤儿时，须征得有抚养义务的人同意。有抚养义务的人对于孤儿的成长有着一定的责任和情感联系，所以送养时需要获得他们的同意，该项错误。综上，答案选C。

3、社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于（）。

A.叛逆行为

B.反社会行为

C.本能行为

D.亲社会行为

【答案】：B

【解析】本题主要考查对人类行为类型的理解与判断。破题点在于准确掌握不同行为类型的定义，然后分析校园欺凌行为的特征，从而确定其所属的行为类型。首先分析选项A，叛逆行为通常是指个体对权威、既定规则等表现出的一种抵触和反抗态度，但不一定涉及对他人的暴力伤害等严重危害社会的行为。校园欺凌不仅仅是简单的叛逆，其行为具备更严重的社会危害性，所以A选项不符合。接着看选项C，本能行为是基于生物本能而产生的行为，如觅食、自卫等。校园欺凌并非出自人类的本能需求，而是一种违背社会道德和规范的行为，所以C选项也不正确。再看选项D，亲社会行为是指符合社会期望并对社会有益的行为，如帮助他人、合作等。而校园欺凌是对他人实施暴力，显然与亲社会行为的定义相悖，所以D选项错误。最后看选项B，反社会行为是指违反社会规范和道德准则，对他人和社会造成危害的行为。在校园欺凌事件中，施暴者不顾学校规定，多次对他人实施暴力，这种行为严重违反了社会的道德规范和学校的规章制度，对受害者的身体和心理都造成了极大的伤害，符合反社会行为的特征。综上，校园欺凌主要属于反社会行为，答案选B。

4、静载锚固试验机总伸长率测量装置的标距不宜小于（）m。

A.0.5

B.1.0

C.1.5

D.2.0

【答案】：B

【解析】本题考查静载锚固试验机总伸长率测量装置标距的相关知识。在实际的工程检测与试验领域，对于静载锚固试验机总伸长率测量装置的标距设置有着明确的规定。该规定旨在确保测量结果的准确性与可靠性。选项A的0.5m标距过短，难以较为精确地测量出总伸长率，因为过短的标距会使测量误差在整体数据中占比较大，从而影响测量结果的真实性。选项C的1.5m和选项D的2.0m虽然能在一定程度上减少测量误差，但会增加设备成本和操作难度，从实际应用和经济成本的综合考虑，并非必要的长度。而选项B的1.0m标距，既能保证测量结果具有较高的准确性，又不会使设备过于复杂和成本过高，符合相关规范的要求，所以本题正确答案是B。

5、社会工作者为了倡导儿童