2024年江西省宜春市奉新县奉新工业园区招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年江西省宜春市奉新县奉新工业园区招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为了实施“建立便民”的社区工作计划，社会工作者小傅走访了社区周边的专业机构，了解它们的经营范围、产品特色、收费情况等信息。从社区资源管理的角度看，小傅的工作属于（）

A.资源分析

B.资源开发

C.资源链接

D.资源维系

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社区资源管理不同环节的理解与区分。社区资源管理主要包括资源分析、资源开发、资源链接和资源维系这几个方面。资源分析是指对社区内及周边资源的详细了解和评估，包括资源的种类、质量、可用性、成本等多方面的信息。题干中社会工作者小傅走访社区周边专业机构，了解其经营范围、产品特色、收费情况等信息，这正是对社区周边资源进行全面分析的过程，通过这些信息可以清晰掌握资源的具体状况，为后续社区工作计划的实施提供依据。资源开发侧重于挖掘潜在的资源，将未被充分利用的资源转化为可用资源。而题干中小傅只是在了解已有机构的情况，并非开发新资源。资源链接是将社区内的需求与资源进行匹配和对接，使资源能够更好地服务于社区。小傅此时还未进行需求与资源的对接工作。资源维系则是指维持资源与社区之间的良好关系，确保资源的持续供应和有效利用。显然，小傅目前的工作重点也不是在资源维系方面。综上所述，从社区资源管理的角度看，小傅的工作属于资源分析，所以答案选A。

2、在军队多次获得荣誉的王军官，因为意外事故造成残疾，现在只能在亲人的帮助才能顺利地生活和工作。他的情绪日渐低落，越来越感到生命没有意义，对什么事都没有兴趣，为协助王军官找到生命的意义，珍惜当下，最可行的方法是()。

A.为王军官提供情绪辅导

B.为王军官建立家庭支持网络

C.为王军官开展社区康复

D.回顾过往经历，建构生命意义

【答案】：D

【解析】本题主要探讨协助残疾后情绪低落、认为生命无意义的王军官找到生命意义、珍惜当下的最可行方法。选项A，提供情绪辅导虽然能在一定程度上缓解王军官的情绪问题，但仅解决表面的情绪，未触及生命意义的核心，难以从根本上让他对生命有新的认识，所以该选项不太可行。选项B，建立家庭支持网络能给予他生活上的陪伴和帮助，然而这并不能直接帮助他找到生命的意义，更多的是提供外部的支持环境，故该选项不符合要求。选项C，开展社区康复主要侧重于身体机能的恢复和社会融入，对于解决他内心对生命意义的困惑作用有限，无法直接引导他重新审视生命价值。而选项D，回顾过往经历，建构生命意义，王军官曾在军队多次获得荣誉，其过往经历丰富且具有价值，通过回顾这些经历，能让他重新认识到自身价值，从而找到生命的意义，珍惜当下，这才是最可行的方法。因此，本题正确答案是D。

3、某光荣院的荣养伤残军人大多年事已高，活动不便，很少外出，他们认为有吃有喝就行了。针对这种情况，社会工作者准备运用动机激发小组活动来增强他们的主动性，提升生活质量。下列小组活动内容中最适宜的是()。

A.让小组成员听熟悉的音乐

B.请护理人员开设老人健康教育讲座

C.请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案

D.让小组成员观看必威体育精装版的娱乐电影

【答案】：C

【解析】本题主要考查针对荣养伤残军人这一特定群体，运用动机激发小组活动增强其主动性和提升生活质量时，如何选择最适宜的小组活动内容。逐一分析各选项：选项A，让小组成员听熟悉的音乐，主要是提供一种感官上的享受，能起到一定放松作用，但对于增强荣养伤残军人的主动性和提升生活质量的作用相对有限，更多只是一种简单的娱乐方式，并不能充分调动他们积极参与并改变现状。选项B，请护理人员开设老人健康教育讲座，虽然能让荣养伤残军人获取健康方面的知识，但更多是被动接受信息，参与的主动性和创造性体现不足，不能很好地激发他们主动改善生活的内在动力。选项C，请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案，能充分发挥荣养伤残军人的主观能动性。他们需要积极思考、交流和合作，共同为改善光荣院的环境出谋划策。这不仅增强了他们参与活动的主动性，还能使他们在参与过程中感受到自己的价值和重要性，进而提升生活质量，该选项最为符合题意。选项D，让小组成员观看必威体育精装版的娱乐电影，和听音乐类似，属于较为被动的娱乐活动，主要是提供娱乐体验，在激发荣养伤残军人主动性和提升生活质量方面，效果不如参与实际的方案讨论和规划。综上所述，最适宜的小组活动内容是请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案，所以答案选C。

4、“单亲家庭自强小组”、“癌症病友小组”属于小组类型中的()。

A.教育小组

B.支持小组

C.成长小组

D.治疗小组

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同小组类型的理解与应用。下面对各选项进行逐一分析：首先看A选项教育小组，教育小组的重点在于通过教学、培训等方式传授知识和技能，帮助组员提升特定能力，例如职业技能培训小组等，