2024年江西省宜春市宜丰县棠浦镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年江西省宜春市宜丰县棠浦镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小宁是某小学二年级的学生，对学校生活适应困难。他的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同，对教育孩子感到非常困惑，不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题，因而向他人求助。小宁在老师的介绍下接受了社会工作者的协助。小宁的父母属于（）。

A.现有服务对象

B.自愿型服务对象

C.非自愿型服务对象

D.潜在服务对象

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同类型服务对象概念的理解与运用。首先明确各类服务对象的定义，现有服务对象是已经使用社会工作者提供服务的对象；自愿型服务对象是主动求助并愿意接受服务的对象；非自愿型服务对象是由政府、法院或其他有权力的部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作服务机构以协助其解决问题的服务对象；潜在服务对象是那些尚未使用或接受社会工作协助和资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象。在本题中，小宁在老师介绍下接受了社会工作者的协助，而小宁的父母虽对教育孩子感到困惑且向他人求助，但目前并未实际接受社会工作者的服务，只是存在未来接受服务的可能性。所以，小宁的父母属于潜在服务对象，答案选D。

2、《老年人权益保障法》不仅明确提出了老年人权益保障的目标是老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐，而且明确规定国家建立和完善社会养老服务体系，这一养老体系的支撑是()。

A.居家养老

B.社区养老

C.机构养老

D.社会养老

【答案】：C

【解析】《老年人权益保障法》对于构建社会养老服务体系有着重要的规定和指引意义。该法不仅确立了老年人权益保障“五个老有”的目标，还着重强调了国家要建立和完善社会养老服务体系。在这一体系中，机构养老起到了支撑性的作用。居家养老主要是以家庭为基础提供养老服务，它是养老的一种重要形式，但在专业服务和资源整合等方面有一定局限，难以全面支撑起整个社会养老服务体系。社区养老依托社区资源提供服务，具有一定的便利性和综合性，但受社区资源和规模的制约，也无法成为养老体系的核心支撑。社会养老是一个宽泛的概念，涵盖了多种养老方式。而机构养老具备专业的养老设施、专业的服务人员以及较为系统的服务流程等。它能够集中资源，为老年人提供全方位、专业化的养老服务，包括生活照料、医疗护理、精神慰藉等。机构养老在应对老龄化社会，满足老年人多样化、专业化的养老需求方面，有着居家养老和社区养老难以比拟的优势，所以能够成为我国社会养老服务体系的支撑，故本题正确答案选C。

3、社会工作者小刘为社区的残障人士开展了一系列的小组服务，经过几次小组活动，小组整体的开展状况良好，组员们变得更愿意交流沟通，并开始形成相互支持的局面。组员们自己商量、通过了议事机制，并在每次小组讨论中自觉运用。在担任小组工作员的这一阶段，社会工作者的角色是（）。

A.处于核心位置，扮演领导者角色

B.处于边缘位置，扮演协调者角色

C.处于边缘位置，扮演同行者角色

D.处于核心位置，扮演引导者角色

【答案】：C

【解析】本题考查在小组工作特定阶段社会工作者的角色定位。破题点在于理解小组发展状况以及不同角色在小组中的特点和表现。从题干可知，经过几次小组活动，小组整体状况良好，组员们更愿意交流沟通，形成相互支持局面，还自行商量通过了议事机制并自觉运用。这表明小组已具备较强的自主性和自我管理能力。选项A中，领导者角色意味着社会工作者处于核心位置主导小组进程，而题干中小组自主能力提升，不需要社会工作者处于核心主导，所以A项不符合。选项B，协调者角色主要侧重于调解矛盾、平衡各方关系，题干重点强调小组自主发展和组员相互支持，并非突出协调工作，故B项不合适。选项D，引导者角色虽有一定引导作用，但仍强调社会工作者相对核心的地位，这与小组自主运行的情况不符。而选项C，同行者角色表明社会工作者处于边缘位置，与组员一同前行，尊重小组的自主性和自我发展，这与题干中小组的实际发展情况相契合，所以正确答案是C。

4、为了实现社会服务机构的发展目标和良性运作，管理者应努力提高员工的满意度和工作动机，并发挥团队精神，将各部门的活动化为一致性行动。在这一过程中，管理者应进行的活动是（）。

A.授权与沟通

B.授权与协调

C.沟通与协调

D.沟通与控制

【答案】：B

【解析】本题主要考查实现社会服务机构发展目标和良性运作过程中管理者应进行的活动。破题点在于理解管理者为提高员工满意度与工作动机、发挥团队精神并使各部门活动达成一致行动所需要采取的关键举措。对于选项A，授权虽然能给予员工一定自主权，但仅授权而缺乏有效的协调，各部门活动难以形成一致性行动；沟通虽能促进信息交流，但不够全面。所以选项A不符合要求。选项B，授权能够让员工有更大的工作自主性和责任感，提高他们的