2024年江西省九江市瑞昌市横港镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年江西省九江市瑞昌市横港镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社区工作较多涉及社会层面，牵涉社会政策分析以及社会制度的改变，应注重（）。

A.个人心理的调节

B.组织结构的建设

C.资源和权力的分配

D.家庭风气的培养

【答案】：C

【解析】这道题主要考查社区工作在涉及社会层面事务时应注重的方面。社区工作所涉及的社会层面事务，往往与社会政策分析以及社会制度的改变紧密相连。社会政策和制度的变革，核心问题之一便是资源和权力的分配。选项A个人心理的调节，主要侧重于个体层面的心理状态，与社会政策和制度层面关联性不大，不能解决社区工作在社会层面面临的主要问题。选项B组织结构的建设，固然对社区工作有一定重要性，但它并非社会政策分析和制度改变所着重关注的核心内容。选项D家庭风气的培养，更多是作用于家庭微观层面，对社会政策和制度层面的影响较小。而资源和权力的合理分配，对于社会政策的有效实施和社会制度的完善至关重要。在社区工作中，只有注重资源和权力的分配，才能更好地协调各方面利益，推动社会政策的落实和社会制度的良性发展，所以答案选C。

2、李颖的丈夫陈先生在去年从某企业下岗后一直失业在家，情绪非常低落，总觉得自己老了，没有能力了，无法适应社会，因此，动不动就对家人发脾气。李颖对丈夫的行为感到手足无措，于是，前来求助社会工作者张文。张文介入后，帮助陈先生分析了情况。陈先生年龄刚45岁，本来在企业里是骨干，但是，由于企业经营不善，致使很多人下岗。张文首先让陈先生认识到不是他自己不行，是因为企业经营不善，加上整个社会就业形势严峻，致使他暂时找不到重新就业的机会。造成他现在这种情况的原因并不在于他自己，而在于环境。张文依据的是()理论。

A.系统生态

B.增强权能

C.认知行为

D.人本主义和存在主义

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同理论的理解与应用。题干中，陈先生下岗后情绪低落，认为自己没能力且无法适应社会，还常对家人发脾气，而李颖因此向社会工作者张文求助。张文介入后，帮助陈先生分析情况，指出他失业并非自身能力问题，而是企业经营不善和社会就业形势严峻导致的，其目的在于增强陈先生的权能。增强权能理论强调个人的无力感是由于环境的压迫而产生的，社会工作者的作用在于协助案主确认自己是改变自己的媒介，并将负面的自我评价转化为正面的自我肯定，挖掘和激发案主的潜能。在本题中，张文让陈先生认识到问题出在环境而非自身，就是在帮助他增强应对困境的能力和信心，符合增强权能理论。系统生态理论主要关注人与环境的相互作用关系；认知行为理论侧重于修正错误认知和行为；人本主义和存在主义强调人的自我实现和存在意义。这些理论均与本题中张文的介入方式不符。综上，答案选B增强权能理论。

3、根据《未成年人保护法》，对违法犯罪未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。

A.教育为主、惩罚为辅

B.感化为主、挽救为辅

C.教育为主、劳动为辅

D.劳动为主、惩罚为辅

【答案】：A

【解析】本题考查《未成年人保护法》中对违法犯罪未成年人处理原则的相关知识。在对待违法犯罪的未成年人时，我国秉持着教育、感化、挽救的方针。这一方针充分体现了对未成年人的特殊保护和人文关怀，因为未成年人身心发展尚未成熟，其违法犯罪有诸多复杂因素。坚持教育为主、惩罚为辅的原则，是从未成年人的长远发展出发。教育能从根源上帮助他们认识错误、改正行为，促使其树立正确的价值观和行为准则。而惩罚只是一种辅助手段，目的是让未成年人明白自己行为的后果，起到一定的警示作用。选项B中“感化为主、挽救为辅”表述错误，感化和挽救都包含在教育过程中，且并非以它们为主导关系。选项C“教育为主、劳动为辅”不符合法律规定的原则，劳动并非处理此类问题的核心原则。选项D“劳动为主、惩罚为辅”同样不符合法律规定，没有突出教育的首要地位。所以本题答案选A，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，有助于更好地实现对违法犯罪未成年人的教育、感化和挽救，帮助他们重新回归社会，成为有益社会的人。

4、我国扩大国家免疫规划后，全国范围国家免疫规划预防的传染病由7种增至（）种。

A.20

B.15

C.14

D.17

【答案】：B

【解析】本题主要考查我国扩大国家免疫规划后全国范围国家免疫规划预防的传染病种类变化情况。我国扩大国家免疫规划是一项具有重大意义的公共卫生举措，其目的在于通过接种疫苗来增强人群的免疫力，从而有效预防和控制传染病的传播。在扩大国家免疫规划之前，全国范围国家免疫规划预防的传染病为7种。扩大之后，预防的传染病种类增加到了15种。这一变化反映了我国在公共卫生领域不断加大投入和重视，致力于提升国民的健康水平，通过免疫接种的方式为人民群众的健康构筑更坚实的防线。因此本题正确答案选B。选项