2024年河南省信阳市淮滨县城关镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年河南省信阳市淮滨县城关镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、对符合安排工作条件的退役士兵进行安置时，应当按照（）的原则办理。

A.归口管理

B.部门管理

C.属地管理

D.垂直管理

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对退役士兵安置原则的理解。在对符合安排工作条件的退役士兵进行安置时，属地管理原则是最为合适的。属地管理强调以地域为基础，由当地相关部门负责退役士兵的安置工作。从实际情况来看，属地管理能够使安置工作更贴合当地的实际需求和资源状况。当地政府部门对本地的就业市场、用人单位情况更为了解，能够根据退役士兵的专业、特长和需求，将他们合理地安置到合适的岗位上，提高安置的针对性和有效性。而归口管理侧重于按系统或部门进行管理，部门管理主要强调部门自身的管理，垂直管理则是一种自上而下的管理体制，这些都不如属地管理能更好地适应退役士兵安置工作的特点和要求。所以本题正确答案为属地管理，应选C。

2、9岁的玲玲在一场车祸中失去了父母，右腿截肢，玲玲的奶奶成了她的监护人，并向社会工作者小王求助。小王对玲玲的现状进行评估，制定了周密的服务计划，包括：向民政部门申请临时救助；联系假肢中心为玲玲安装假肢；联系康复中心为玲玲进行康复训练；协调咨询师为玲玲做心理辅导；为玲玲安排寄宿学校等。这些做法体现了个案管理实施的（）

A.服务监督原则

B.包裹式服务原则

C.服务倡导原则

D.服务对象参与原则

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所代表的个案管理实施原则，结合题干中社会工作者小王的具体做法来进行分析。首先看选项A，服务监督原则主要强调对服务过程与质量进行监督，确保服务按计划执行和达到预期效果，而题干中并未体现对服务进行监督的相关内容，所以选项A不符合题意。选项B，包裹式服务原则是将不同的服务内容整合在一起，为服务对象提供全面、综合的服务。在本题中，社会工作者小王为玲玲制定了包含申请临时救助、安装假肢、康复训练、心理辅导以及安排寄宿学校等一系列周密的服务计划，这一系列服务构成了一个完整的服务包，体现了包裹式服务原则，故选项B正确。选项C，服务倡导原则侧重于社会工作者为服务对象争取资源、权益等，倡导改善服务对象的处境，题干重点在于一系列服务内容的整合，而非强调争取资源等倡导行为，所以选项C不符合。选项D，服务对象参与原则强调服务对象要参与到服务计划的制定、实施等过程中，题干中未提及玲玲参与到服务计划制定等环节的相关内容，因此选项D也不符合。综上，本题正确答案是B。

3、根据《社会团体登记管理条例》，下列关于全国性社会团体分支机构的说法，正确的是（）

A.全国性社会团体可以设立地域性分支机构

B.全国性社会团体分支机构不具有法人资格

C.全国性社会团体分支机构可以下设分支机构

D.全国性社会团体分支机构可视情况超出授权范围开展活动

【答案】：B

【解析】这道题考查对《社会团体登记管理条例》中全国性社会团体分支机构相关规定的理解。根据该条例，全国性社会团体分支机构不具有法人资格，这是正确的。对于选项A，全国性社会团体不得设立地域性分支机构，所以A错误；选项C，全国性社会团体的分支机构不得再下设分支机构，C错误；选项D，全国性社会团体分支机构必须在授权范围内开展活动，不能超出授权范围，D错误。综上，正确答案选B。这要求考生准确掌握法规细则，以正确判断社会团体分支机构在法人资格、地域设置、分级设置和活动范围等方面的规定。

4、在社区教育项目中，社会工作者设置了提高社区青少年践行社会主义核心价值观能力的内容，此内容属于（）教育。

A.成人

B.健康生活

C.公民

D.家庭生活

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同类型社区教育内容的理解与判断。在社区教育项目范畴内，不同类型的教育有着各自明确的指向和内涵。选项A成人教育，主要是针对成年人开展的以提升职业技能、文化素养等为目的的教育活动，而本题针对的是社区青少年，所以该选项不符合。选项B健康生活教育侧重于传授健康知识、培养健康生活习惯等方面内容，与提高青少年践行社会主义核心价值观能力并无直接关联，故该选项不正确。选项D家庭生活教育聚焦于家庭关系、家庭礼仪等家庭层面的知识和技能，也与题目所涉及内容不相符。而公民教育强调培养公民的社会责任感、价值观以及参与社会生活的能力等。社会主义核心价值观是公民应当遵循的价值准则，提高社区青少年践行社会主义核心价值观的能力，本质上就是在培养他们成为合格公民，因此此内容属于公民教育，答案选C。

5、()是残疾人全面康复中的重要环节，是为残疾人获得并保持适当的职业，使其重新参与社会生活而进行帮助的方式。

A.社区康复

B.教育康复

C.职业康复

D.社会康复

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对残疾人全面康复不同环节内容的理解与区分。题