《雨点儿》教学课件.ppt

《雨点儿》教学课件

课题导入雨天的魅力雨天有着独特的美丽，雨滴落下的声音，滋润万物的能力，给我们带来无尽的想象空间。雨中景象

猜谜游戏雨的谜语天上落下珍珠粒，地上长出绿宝石。（谜底：雨）云姑娘的眼泪，滋润大地万物。（谜底：雨滴）不是鱼，却会游泳；不是花，却会开放。（谜底：雨伞）雨的多样性雨有很多种形态：蒙蒙细雨、倾盆大雨、淅沥春雨、瓢泼夏雨...小朋友们，你最喜欢哪种雨？为什么呢？

认识课文教材定位《雨点儿》是人教版部编版小学一年级语文上册第八课单元安排属于第二单元内容，围绕大自然和生活中的美好事物展开课文类型儿童散文，通过简单优美的语言描述雨点儿的旅程

教学目标知识目标正确认读、书写本课生字词，学会数、点、儿、从、来、到、没、绿、方、更等生字能力目标能够流利朗读课文，理解雨点儿给大自然带来的变化情感目标培养学生热爱大自然的情感，感受雨水滋润万物的美好

教学重难点教学重点识记生字，掌握词语正确朗读课文，感受雨点的神奇了解雨水对大自然的重要性教学难点读准多音字数(shǔ)和长(zhǎng)理解更红了更绿了的意思体会雨点儿滋润万物的关系

初读课文1自读环节请同学们打开课本，默读课文，思考课文共有几个自然段2标记步骤用铅笔在每个自然段前标上序号，从1开始3快速浏览找一找课文主要讲了什么内容，雨点儿都落在哪里了

听读课文录音听录音目标认真聆听专业朗读感受语言节奏和韵律体会文中表达的情感听读方法第一遍：闭上眼睛，专注聆听第二遍：看着课文，跟着节奏默读第三遍：尝试轻声跟读

学生自由朗读小组分工将全班分为4-5个小组，每组负责朗读不同段落朗读练习小组内轮流朗读，互相倾听，相互纠正读音标记生字朗读时用彩色笔圈出不认识或不会读的生字

分段讨论内容讨论要点每个段落主要讲了什么？雨点儿去了哪些地方？雨点儿带来了什么变化？思考引导尝试用一句话概括每个段落的内容比如：第一段讲述了雨点儿的来源。比如：第二段描述了雨点儿落到花上的变化。

认读本课生字1数(shǔ)笔画：13画组词：数学、数字、数不清点(diǎn)笔画：9画组词：点心、雨点、一点点儿(ér)笔画：2画组词：儿童、雨点儿、花儿

生字练习1看拼音写词语shǔbùqīng（数不清）yǔdiǎnér（雨点儿）cóngnǎérlái（从哪儿来）组词练习数字组词：数学、计数、数量点字组词：点心、点头、点燃儿字组词：儿子、小鸟儿、花儿从字组词：从前、从来、跟从来字组词：来到、来信、未来

认读本课生字2到(dào)笔画：8画组词：到达、看到、来到没(méi)笔画：7画组词：没有、没什么、消没绿(lǜ)笔画：11画组词：绿色、绿叶、青绿

生字练习2找一找课文中的句子雨点儿落到花上，花更红了。雨点儿落到草上，草更绿了。是从天上来的吗？不对，天上没有水缸。互相指认练习两人一组，一人读句子，另一人指出句中的生字尝试用这些生字造出新句子比如：我到学校去上课。

重点字音纠正数的读音在数不清中读作shǔ（动词，数数的意思）如数学中读作shù（名词，数目的意思）长的读音在长大中读作zhǎng（动词，成长的意思）如长短中读作cháng（形容词，长度的意思）

字词书写指导生字结构分析红：独体字绿：左右结构（纟部旁+录）点：上下结构（丶+占）正确笔顺指导红：横、竖、撇、点、横折钩绿：撇、竖、提、横、竖、横折、横、竖、横折、横、捺点：点、横、竖提、横、竖、横折、横、横、点

词语理解数不清意思是非常多，多得无法数出确切的数量例句：天上的星星数不清。更红了意思是比原来更加红艳，颜色更加鲜艳例句：雨水滋润后，苹果更红了。更绿了意思是比原来更加翠绿，颜色更加鲜亮例句：经过一场春雨，小草更绿了。

造句训练更……了句型这是一个表示程度加深的句型，表示比以前的状态更加……雨后的天空更蓝了。喝了水后，我更精神了。听了老师的表扬，小明更努力了。练习时间请同学们用更……了说一说自己的句子可以描述自然现象，也可以描述自己的感受例如：花儿更美了、我更开心了

语句赏析一原句欣赏数不清的雨点儿，是从哪儿来的？句式分析这是一个疑问句，表达了对雨点来源的好奇引导思考小朋友们，你们认为雨点儿是从哪里来的呢？

语句赏析二课文原句雨点儿落到花上，花更红了。这句话描述了雨点儿落在花朵上带来的变化运用了简单的语言表达了丰富的自然现象思考讨论为什么雨后花会更红？雨水滋润了花朵，给它带来养分雨水冲洗掉花瓣上的灰尘，显得更加鲜艳水珠在阳光下折射，让花朵看起来更加晶莹剔透

语句赏析三课文原句雨点儿落到草上，草更绿了。这句话描述了雨点儿落在草地上带来的变化与前一句形成排比，增强了文章节奏感思考讨论为什么雨后草会更绿？雨水为草提供了生长所需的水分雨水冲洗了草叶上的灰尘，显得更加翠绿雨后空气更加清新，使草的颜色看起来更加鲜亮

图文结合理解雨滴与红花雨滴落在花瓣上形