《聪明的使臣》教学课件.ppt

《聪明的使臣》

课程导入：先思考思考问题你认为一个合格的使臣需要具备哪些本领？在你所知道的历史中，有哪些著名的少年使臣？如果你是一名使臣，你会如何代表自己的国家？使臣是古代王朝之间沟通的桥梁，他们需要智慧与胆识并重，在复杂的外交环境中维护国家利益。今天我们将一起探索《聪明的使臣》这篇课文，了解古代使臣的智慧。

本课位置单元主题《聪明的使臣》位于北师大版六年级语文下册机智与应变单元中关联篇目与《甘罗十二为使臣》等篇目形成知识网络，突出少年智慧的共同主题能力培养

学习目标1知识目标熟读课文，整体把握故事内容，了解文言文特点2能力目标分析人物形象，领会使臣的聪明才智，提高文言文阅读能力情感目标

作者简介课文出处《聪明的使臣》选自中国古代历史故事，经现代编者整理改编而成，保留了原有的文言特色，同时适合小学高年级学生阅读理解。历史背景战国时期（公元前475年-公元前221年），中国处于诸侯争霸的动荡时期，外交使臣在各国之间周旋，成为维系国家关系的重要角色。一个优秀的使臣往往能凭借智慧与口才，为国家赢得巨大的政治和军事利益。

故事背景一诸侯纷争战国时期（前475年-前221年），七国并立，相互征伐，政治局势复杂多变。各国之间既有战争，也有结盟，外交活动频繁。使臣重任使臣作为国家间沟通的桥梁，肩负着传递信息、谈判协商、建立联盟等重要使命，一言一行都关系国家命运。

故事背景二国家关系图示故事中的主角：年轻使臣的祖国敌对国：对使臣国家持怀疑态度潜在盟友：故事中使臣试图联结的对象在这复杂的国际环境中，一位年轻的使臣被派往敌对国家执行外交任务，他面临的不仅是国与国之间的矛盾，还有敌国对他年龄和能力的质疑。使臣必须用自己的智慧和口才，在危险的外交场合中化险为夷，完成使命。

重点词语梳理使臣（shǐchén）古代国家派往他国执行外交任务的官员机智（jīzhì）头脑灵活，应变能力强周旋（zhōuxuán）在困难的环境中灵活应对，设法周转辩才（biàncái）善于辩论的才能应对（yìngduì）对付、回应从容（cóngróng）不慌不忙，沉着冷静本课还有多个古今异义词，请同学们在阅读中注意辨别。

课文朗读指导朗读要点注意语调：表达使臣的沉着冷静把握节奏：古文断句与停顿情感表达：在对话处体现人物特点朗读示范：请听老师范读，注意我在表达使臣说话时的语气变化，以及在表达紧张情境时的节奏把控。接下来，我们将进行集体朗读，请大家按照课文标点符号停顿，注意表达人物的思想感情。

分角色朗读角色分配旁白：负责叙述部分使臣：表现冷静、机智的语气敌国官员：表现怀疑、试探的语气其他人物：根据情节需要分配朗读技巧融入角色情感，体会人物心理注意语速变化，表现场景氛围适当运用肢体语言辅助表达请同学们按照分配的角色，尝试理解人物的心理和情感，带入角色进行有感情的朗读。

故事情节一：初入使团故事开端年轻的使臣受国家重托，前往敌对国家执行外交任务。尽管年纪尚小，但他沉着冷静，胸有成竹。初入敌国使臣一行人抵达敌国，立即感受到紧张的气氛。敌国官员对这位年轻使臣充满质疑和不屑，暗中设下多重考验。面对敌国的冷眼和试探，年轻使臣并未慌张，而是从容应对，展现出超乎年龄的智慧和胆识。

情节深化：遇险与应对1敌国设疑敌国官员故意刁难使臣，质疑其年龄和能力，试图通过言语挑衅来测试使臣的反应和智慧。2危机四伏使臣察觉到对方的敌意和试探，意识到自己正处于危险境地，一言不慎可能导致外交失败甚至人身危险。3机智应对面对挑战，使臣不卑不亢，运用巧妙的言辞和逻辑，将敌人的刁难一一化解，展现出非凡的外交智慧。

交锋对话一原文现代汉语尔国何以遣年幼之子为使？莫非无人乎？你们国家为什么派一个年幼的孩子当使臣？难道是没有人了吗？我国人才济济，然选贤任能，不以年龄论之。我们国家人才众多，但选拔贤能的人担任职务，不以年龄来评判。汝年幼，何以能担此重任？你年纪这么小，怎么能担当这种重任呢？智不在年高，勇不在力大，唯德才兼备者可当之。智慧不在于年龄大，勇气不在于力气大，只有德行和才能兼备的人才能担当这样的职责。

使臣智慧一巧妙反问使臣不直接反驳对方的质疑，而是用智不在年高的道理回应，既表明立场又不失礼节。引用典故使臣适时引用古代名言，增强说服力，展示自己的学识和修养，赢得对方的尊重。沉着应对面对挑衅，使臣始终保持冷静，不卑不亢，体现了外交使臣应有的气度和修养。

事件推进：再次试探敌国的进一步考验敌国官员见使臣应对自如，便设置更加困难的问题，意图让使臣难堪或暴露弱点。这些问题既涉及国家政治，也包含文化知识和逻辑推理，是对使臣全方位的考验。反客为主的智慧使臣不仅应对了所有难题，还巧妙地将话题引向有利于自己的方向，从被动应对转为主动出击。他利用对方的提问，反向阐述自己国家的强大和友好意愿，将外交主动权握在自己手中。

交锋对话二官