金融类课程中思政教育实施的教学创新路径.docx

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2025-07-12 发布于重庆
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金融类课程中思政教育实施的教学创新路径

引言

不同背景与经历的学生对于思政教育的接受度存在差异。部分学生可能对思政教育存在抵触情绪，认为其与专业知识不直接相关，从而影响学习的积极性。因此，如何提高学生的参与感和认同感，激发他们对思政教育的兴趣，是当前教学中的一个难题。教师需要采取更加灵活和多样化的教学方式，引导学生在专业知识的学习中逐步领悟思政教育的核心思想，进而增强思想政治意识。

近年来，金融行业在全球范围内时常发生道德风险事件，包括金融欺诈、操纵市场等不正当行为，这些事件不仅损害了消费者利益，也破坏了社会信任。金融类课程中的思政教育有助于提