孔乙己教学课件.ppt

《孔乙己》教学课件本课件将全面解读鲁迅先生的代表作《孔乙己》，这是部编版九年级下册的重要篇目。我们将深入分析这部作品的人物形象、艺术特色以及深刻的社会意义，帮助同学们理解鲁迅笔下这位悲剧知识分子的命运。

教学目标理解故事情节与人物形象掌握《孔乙己》的基本情节，深入分析孔乙己的性格特点、言行举止及其象征意义。理解鲁迅如何通过细节描写塑造这一典型人物形象。体会社会背景与主题思想了解小说创作的时代背景，把握晚清社会变革对知识分子的影响。分析作品如何揭示封建社会的弊端，以及对小人物命运的深刻关怀。掌握刻画人物的写作方法

作者介绍：鲁迅文学成就鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人。他的作品深刻揭露了封建社会的黑暗与国民劣根性，对中国现代文学发展产生了深远影响。他擅长小说、散文、杂文等多种文体，笔锋犀利，讽刺辛辣，思想深邃，被誉为民族魂。代表作品小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》《野草》杂文集《坟》《热风》《华盖集》等《孔乙己》收录于小说集《呐喊》中，是鲁迅早期创作的重要短篇小说，具有典型的鲁迅风格和深刻的社会意义。

时代背景1晚清社会动荡19世纪末20世纪初，清朝统治日益衰败，内忧外患频繁，社会矛盾尖锐。《孔乙己》故事背景正处于这一社会大变革时期，封建制度正在崩溃。2科举制度废除1905年，延续了1300多年的科举制度被清政府废除，大批依靠科举求取功名的知识分子顿时失去了生存依托，陷入迷茫与困境。3知识分子命运传统知识分子在新旧交替的历史转型期难以适应，他们的困境和悲剧命运正是小说《孔乙己》所要揭示的社会问题之一。这一历史背景对理解孔乙己的悲剧命运至关重要，他是时代变革中被牺牲的小人物，也是中国传统知识分子命运的缩影。

小说三要素人物孔乙己是小说的核心人物，一个没有通过科举考试却又脱离不了读书人身份的悲剧形象。小说还刻画了店小二我、掌柜、酒客等次要人物，共同构成了一幅社会群像。情节小说采用第一人称叙述，通过我的视角展现孔乙己在咸亨酒店的几次出现和最终消失的过程。主要情节包括孔乙己喝酒赊账、窃书不能算偷的辩解、被打断腿以及最终的悲剧结局。环境故事主要发生在咸亨酒店这一特定场所，这里是小镇上不同阶层人物的聚集地，也是社会百态的缩影。作品通过对酒店环境的描写，营造了一种压抑、冷漠的社会氛围。鲁迅通过这三个要素的精妙结合，塑造了一个活生生的孔乙己形象，展现了一个悲剧人物的命运轨迹，同时也揭示了封建社会的不合理性。

课堂导入：问题思考初步印象探讨当你第一次听到孔乙己这个名字，你会想到什么？这个名字本身有什么特点？从名字你能想象出什么样的人物形象？在古代科举考试中，考生通常按甲乙丙丁等级次序排名。孔乙己这个名字暗示他只能考到乙等第三名（己），永远无法达到最高等级，名字本身就暗含了命运的悲剧色彩。场景想象请想象一下小说中的咸亨酒店是什么样子的？哪些人会出现在这样的场所？他们会有怎样的言行举止？这样的场所在当时社会中有什么特殊意义？咸亨酒店是小镇上的一个公共空间，各色人等聚集之处，是社会阶层和人际关系的缩影。通过想象这一场景，我们能更好地理解故事发生的具体环境和社会氛围。通过这些问题的思考，我们将带着好奇心和问题意识进入文本阅读，更深入地理解鲁迅笔下的孔乙己形象及其所处的时代背景。

课前预习检测生字词读音检查咸亨（xiánhēng）：店名褴褛（lánlǚ）：衣服破烂茴香豆（huíxiāngdòu）：一种食物之乎者也（zhīhūzhěyě）：文言虚词踉跄（liàngqiàng）：走路不稳的样子内容初步提问孔乙己的外貌特征是什么？孔乙己为什么说窃书不能算偷？小说结尾从此就绝迹了有什么深意？小说通过什么方式塑造了孔乙己这一形象？为什么说孔乙己是一个悲剧人物？通过这些基础问题的检测，我们可以确保同学们对文本有了初步的了解，为深入学习打下基础。掌握正确的字词读音对理解文章内容也有重要帮助。

结构梳理开篇引入第一部分：引入咸亨酒店和我的视角，交代故事发生的背景和环境，为孔乙己的出场做铺垫。人物展现第二部分：通过几个典型场景（喝酒赊账、谈论茴香豆的写法、辩解窃书不算偷、被打断腿后重返酒店）展现孔乙己的性格特点和生活困境。结局交代第三部分：孔乙己彻底消失，酒客的冷漠反应和我的短暂好奇，形成强烈对比，暗示了孔乙己的悲惨结局。小说结构简洁而有力，开篇与结尾形成呼应，中间通过几个典型生活片段层层深入展现人物形象。整体结构既完整又留有余地，特别是结尾的留白处理，给读者留下了思考空间。

故事梗概1初次登场孔乙己是镇上的一个落魄读书人，身穿长衫却生活贫困。他经常到咸亨酒店喝酒，却总是赊账不还，成为酒客们嘲笑的对象。店小二我对这个特立独行的人物既好奇又有些敬畏。2性格展现孔乙己喜欢炫耀自己的学问，如向众人讲解茴香