2024年河南省洛阳市涧西区孙旗屯乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年河南省洛阳市涧西区孙旗屯乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列桥梁中属于特大桥的是（）

A.4×145m拱桥

B.30×40m简支梁桥

C.120m+170m+170m+192m连续刚构

D.50×20m简支梁桥

【答案】：B

【解析】本题主要考查对特大桥判断标准的掌握以及对各选项桥梁参数的分析。特大桥的判定通常与桥梁的长度等因素相关。接下来分析各选项。选项A，4×145m拱桥，其桥梁总长度为4乘以145米，即580米。选项B，30×40m简支梁桥，总长度为30乘以40米，得到1200米。选项C，120m+170m+170m+192m连续刚构，将各段长度相加可得总长度为652米。选项D，50×20m简支梁桥，总长度为50乘以20米，是1000米。一般而言，特大桥的长度标准相对较高。在这些选项中，选项B的1200米长度在各选项中处于较高水平，更为符合特大桥在长度方面的要求。所以综合考虑，正确答案是B选项。

2、下面哪一项是属于妇女社会工作的中间目标?（）

A.缓解压力和宣泄情绪

B.重塑自信，提升对自我的认识

C.解决妇女的实际困难和需要

D.协助妇女重新界定妇女问题，认识到“个人的即政治的”

【答案】：D

【解析】本题考查妇女社会工作的中间目标相关知识。妇女社会工作的目标分为直接目标、中间目标和最终目标。下面对各选项逐一分析：-选项A“缓解压力和宣泄情绪”，这通常是妇女社会工作直接层面的目标，主要侧重于帮助妇女在当下释放负面情绪，是较为直接针对妇女即时情绪状态的工作，并非中间目标。-选项B“重塑自信，提升对自我的认识”，这也属于直接目标范畴。通过一些具体的辅导和支持活动，帮助妇女在个人心理层面重新建立信心和自我认知，是比较直接作用于妇女个体心理状态的工作。-选项C“解决妇女的实际困难和需要”，同样是直接目标的体现，聚焦于解决妇女在生活中面临的实际问题，如就业、健康等方面的困难。-选项D“协助妇女重新界定妇女问题，认识到‘个人的即政治的’”，这符合妇女社会工作中间目标的特征。中间目标强调帮助妇女提升意识，使妇女认识到个人问题与社会政治等宏观层面的关联，促使她们从更广阔的视角看待自身问题，为进一步的社会变革和妇女权益提升奠定基础，所以该选项正确。综上，答案选D。

3、社区建设把满足社区居民的社会需求作为工作目标和内容，把服务社区居民作为社区建设的根本出发点和归宿。这体现了社区建设的()原则。

A.以人为本，服务居民

B.资源共享，共驻共建

C.扩大民主，民主自治

D.因地制宜，循序渐进

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社区建设原则的理解与应用。社区建设原则有多个方面，各有其独特内涵。以人为本，服务居民原则强调将满足社区居民的社会需求作为工作目标和核心内容，把服务好社区居民当作根本出发点与最终归宿，这与题目中表述的以满足居民需求为目标和内容、把服务居民作为根本出发点和归宿相契合。资源共享，共驻共建原则侧重于整合社区内各类资源，实现共同建设；扩大民主，民主自治原则着重于保障居民在社区事务中的民主权利和自我管理；因地制宜，循序渐进原则注重根据不同社区实际情况逐步推进建设工作。所以本题应选A。

4、（）用“水下打靶”的实验提出了概括化理论。

A.伍德沃兹

B.桑代克

C.贾德

D.苛勒

【答案】：C

【解析】本题主要考查教育心理学中提出概括化理论的相关人物。在教育心理学的发展历程中，众多学者通过不同的实验来验证和提出各类学习迁移理论。“水下打靶”实验是一个具有重要意义的实验，它旨在探究学习迁移的机制。贾德通过该实验得出了概括化理论，其核心观点是：两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。伍德沃兹主要是和桑代克共同提出了共同要素说，认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移；桑代克是教育心理学的奠基人之一，但并非是用“水下打靶”实验提出概括化理论的人；苛勒则通过“小鸡啄米”实验提出了关系转化说，强调迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。综上，本题正确答案为C选项，即贾德用“水下打靶”的实验提出了概括化理论。

5、关于小组需求评估的说法，正确的是（）

A.小组需求评估必须在开始阶段对小组的需求进行准确评估

B.运用标准化量表进行需求评估，可对组员作出诊断性判断

C.小组需求评估一般应由资料收集和资料分析两个步骤组成

D.小组需求评估需考虑小组整体、组员需求和小组环境要求

【答案】：D

【解析】这道题考查对小组需求评估相关知识的理解。A选项，小组需求评估并非只在开始阶段进行，在小组发展的不同阶段都可能需要进行评估以动态把握需求，准