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中班比较高矮数学教案汇报人：

目录0102030405教学目标教学准备教学方法与策略教学活动设计评价方式教学反思与总结06

教学目标01

认知目标理解高矮概念通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高矮的基本概念。掌握比较方法教授幼儿使用直觉比较和使用工具（如尺子）比较物体高矮的方法。

技能目标通过实物比较，让幼儿理解“高”和“矮”的基本概念，能够区分不同物体的高度差异。掌握比较概念组织幼儿进行简单的排序游戏，如按身高排队，培养幼儿的逻辑思维和排序能力。进行排序活动引导幼儿正确使用“高”和“矮”等词汇描述物体，增强语言表达能力。使用比较词汇

情感目标通过比较物品的高矮，激发幼儿对周围环境的好奇心和观察力。培养观察力通过游戏和互动活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习高矮概念。激发学习兴趣鼓励幼儿参与比较活动，正确表达自己的观察结果，从而增强自信心。增强自信心通过小组合作比较物品的高矮，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。培养合作精神

教学准备02

教学材料准备准备不同高度的物品图片，制作成卡片，用于直观比较和教学。制作高矮对比卡片搜集教室内外的实例，如书本、桌椅等，让学生在实际环境中寻找高矮对比。收集生活中的高矮实例提供尺子、卷尺等测量工具，让学生实际测量并记录数据。准备量具和测量工具

学生准备学生需要了解基本的高矮概念，能够区分日常生活中常见的高矮物品。认知准备学生应准备一些实物，如积木、书本等，用于实际操作和比较高矮。材料准备

教学方法与策略03

启发式教学学生需要了解基本的高矮概念，能够区分日常生活中常见的高矮物品。认知准备01学生应准备一些实物，如积木、书本等，用于比较和理解高矮关系。材料准备02

游戏化学习通过比较不同物体的高度，让幼儿理解“高”和“矮”的基本概念。理解高矮概念01教授幼儿使用直觉和简单的工具（如尺子）来比较物体的高矮，培养初步的测量意识。掌握比较方法02

教学活动设计04

活动一：比较高矮通过比较不同物体的高度，孩子们能够理解并区分“高”和“矮”的基本概念。理解高矮概念孩子们能够正确使用“更高”、“更矮”等比较词汇来描述物体间的高度差异。使用比较词汇孩子们能够将一组物体按照从高到矮或从矮到高的顺序进行排列，培养逻辑思维能力。排序物体

活动二：排序游戏准备不同高度的物品图片，制作成卡片，用于直观比较高矮概念。制作高矮对比卡片搜集教室内外的实例，如不同高度的书本、玩具等，增强学习的现实联系。收集生活中的高矮实例提供尺子、卷尺等测量工具，让学生实际测量并记录物体的高度。准备量具和测量工具010203

活动三：寻找生活中的高矮学生需要了解基本的高矮概念，能够区分日常生活中常见的高矮物品。认知准备01学生应准备一些实物，如积木、书本等，用于比较和理解高矮关系。材料准备02

评价方式05

过程性评价通过比较不同物体的高度，让幼儿理解“高”和“矮”的基本概念。理解高矮概念教授幼儿使用简单的比较方法，如并排比较或叠放比较，来判断物体的高矮。掌握比较方法

结果性评价通过比较物品的高矮，激发幼儿对周围环境的好奇心和观察力。培养观察过游戏和互动活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习高矮概念。激发学习兴趣鼓励幼儿在比较活动中表达自己的观点，正确时给予肯定，增强其自信心。增强自信心通过小组合作比较物品的高矮，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。促进合作精神

教学反思与总结06

教学反思通过实物比较，让幼儿掌握基本的高矮概念，能够区分并描述物体的高矮差异。比较物体的高矮01教授幼儿使用尺子等工具测量物体的高度，培养幼儿的动手能力和初步的测量技能。使用工具测量高矮02引导幼儿对一组物体进行高矮排序，加深对高矮概念的理解，并能按顺序排列。排序物体的高矮03

教学总结准备不同高度的物品图片，制作成卡片，用于直观比较高矮概念。制作高矮对比卡片提供尺子、卷尺等测量工具，让学生实际操作，理解长度测量。准备量具和测量工具搜集生活中的实例，如不同高度的书本、玩具等，让学生在实际物品中感受高矮。收集生活中的高矮实例

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