2.3 1米有多长（课件）2025-2026学年北师大版二年级数学上册.pptxVIP

二测量(一)

31米有多长;

1.认识米，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米。(重点)

2.能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。(难点);

填一填，画一画。

1.量比较短的物体的长度，可以用(厘米)作单位。

2.量一量，我们的思本大约长(26)厘米，宽(18)厘米。

3.画一条5厘长的线。;

如果测量更长的物体长度呢，也用厘米作单位吗?

这节课我们来认识较大的长度单位“米”。;

探索新知

公物游乐

身高1米以

上要买票。;

100根小棒接起来，

才够1米。;

探索新知

●1米有多长?比一比，说一说。(教材P25例2)

1米到我这里。

1米到我这里。;

想一想，说一说：有哪些物体的长度大约是1米?

教室门的宽大约是1米。

课桌的长度大约是1米。

黑板的高度大约是1米。;

●想一想，填“厘米”还是“米”呢?(教材P26例3)

门高约2米一拃长约15厘米。

O;

比较短的用厘米，比较长的用米。

还要看前面数的大小。

要结合实际情况选择。;;

高约()厘米

高约()厘米

门大约有2个晨晨

那么高……;;

探索新知

●估一估，晨晨和机灵狗分别有多高?(教材P26试一试例1);;

想一想，说一说：怎样通过已知的长度估测未知的长度?

看与已知长度的关系。

看是不是已知长度的一半等去计算。

还要注意单位间的转换。;

探索新知

量一量，黑板有多长?(教材P26试一试例2);

探索新知

量一量，黑板有多长?(教材P54试一试例2);

想一想，说一说：如果测量物体长度时，不够整米的可以怎样表示?

不够1米就用厘米作单位。

比几米多一些就写成几米几厘米。;;

1.在合适的答案后的□里画“√”。;

(1)铅笔长约17厘米。(2)旗杆高约8米。

(3)房子高约3米。(4)毛巾长约60厘米。;

当堂检测

长颈鹿高约(3)米

小红高约()米

长颈鹿的高大约

比大象的高多大

象高的一半。

小红;

长颈鹿;

4.把两根5米长的竹竿接起来，捆在一起的部分长1米，

接好后的竹竿长多少米?

米;

5.童童爸爸的身高是1米70厘米，童童的身高是1米10厘

米，爸爸比童童高多少厘米?

60厘米

1米70厘米-1米10厘米=60(厘米)

①;

6.(易错题)在○里填上“”“”或“=”。

5厘米1米

错解：X正解：

100厘米

不同长度单位比较大小，要先统一单位。;

课堂小结

学习完本节课，你有什么收获?;

本节课，我们认识了长度单位“米”。

①测量较长的物体时通常用米作单位。

②米是比厘米更大的长度单位，米可以用字母m来表示。

③米和厘米的关系：1米=100厘米

④当以米作单位测量，量几次后剩下的长度不够1米时，就写成几米几厘米。;

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。