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Ⅰ.Materialanalysis
SectionA的主要教学活动为1a和2。
通过Helen和WenWei的，呈现了本课所要谈论的话题:What’syourhobby?以及
、的不同表达形式，如like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing。结合
本单元的话题OurHobbies,呈现了大量的表示的短语:gotraveling,collectstamps,
walkapetdog,listentomusic等。“”这个话题和学生们的生活紧密相联，容易
激发学生的学习。但要正确使用的不同表达形式对学生来说还是有一定的。
所以，要求老师以文本内容为依据，结合学生的实际生活，学生正确地使用
like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing谈论自己的，并能表达自
己及朋友家人的。
Ⅱ.Teachingaims
Knowledgeaims：
1.能根据音标正确拼读并运用单词表中的单词，如:hobby,poem,maybe等。
2.能正确地用英语表达自己的喜好，如:gotraveling，collectstamps，walkapetdog,listen
tomusic等。
3.能正确地运用不同的方式，如:like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing结
构来表达。
4.能运用本课所学语言，就自己和他人的喜好用英语进行交流。
Skillaims：
1.能听懂有关喜好的话题，并能听懂朋友的邀请。
2.能正确地谈论，根据实际情况或接受朋友的邀请。
3.能正确朗读的文本材料，在提示下基本读懂谈论的文章。
4.能正确地写出自己和他人的，能根据编一个跟相关的小故事。
Emotionalaims：
培养学生有益于学习和身体健康的。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
Keypoints：
1.What’syourhobby?Myhobbyis...及like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing
句型。
2.gotraveling,collectstamps,walkapetdog,listentomusic
Difficultpoints：
befondof/beinterestedin其后动词要用V-ing形式。
Ⅳ.Learningstrategies
1.学生能够借助不同的句型和句子结构来表达相同的意思，这样有助于口语和
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