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2024年湖北省荆州市监利县汪桥镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、近来为吸引大学生入伍，北京、上海等大城市相继岀台了一系列鼓励的政策，比如非京籍、沪籍大学生士兵复学后完成学业且被当地用人单位接收的，可办理京、沪落户手续。这项政策属于（）措施。

A.优待

B.抚恤

C.教育

D.就业

【答案】：A

【解析】这道题的正确答案是A选项。下面对本题四个选项进行逐一分析。A选项优待是指国家、社会对优抚对象在政治上、经济上给予优厚待遇。本题中北京、上海出台非京籍、沪籍大学生士兵复学后完成学业且被当地用人单位接收可办理京、沪落户手续的政策，这给予了大学生士兵在落户方面的优厚待遇，属于典型的优待措施。B选项抚恤一般是指国家对因公伤残人员、因公牺牲以及病故人员家属所采取的一种物质抚慰形式，主要是针对特定伤亡情况给予的补偿，与题干中的落户政策不相关，所以B选项错误。C选项教育措施通常是围绕教育制度、教育资源、教育质量等方面来促进教育发展、提升受教育水平等，题干中政策并非针对教育本身，不是教育措施，C选项排除。D选项就业措施主要是为促进就业、解决就业问题而采取的一系列政策，如提供就业岗位、开展就业培训等，落户政策不属于直接的就业促进措施，D选项也不正确。综上，本题应选优待这一措施，正确答案为A。

2、小组工作是一个动态过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法，正确的是：

A.权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移

B.权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移

C.权力和地位从中心位置到边缘位置再到中心位置

D.权力和地位从边缘位置到中心位置再到边缘位置

【答案】：C

【解析】在小组工作这一动态过程中，社会工作者在不同阶段的权力和地位有着特定的变化规律。在小组工作初期，组员对小组情况不熟悉，需要社会工作者发挥核心引导作用，此时社会工作者处于中心位置，掌控着小组发展方向和节奏，拥有较大权力和较高地位。随着小组的推进，组员之间逐渐熟悉、相互影响，小组的凝聚力和自主性不断增强。社会工作者的角色开始转变为协助和引导，其权力和地位逐渐从中心向边缘转移。到了小组工作后期，组员已具备较强的自我管理和解决问题的能力，能够独立开展活动，社会工作者更多地是处于边缘位置进行观察和支持。所以，社会工作者在小组过程中权力和地位是从中心位置逐渐向边缘位置转移，答案选B。

3、社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不相识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。

A.成长性小组

B.治疗性小组

C.支持性小组

D.教育性小组

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同类型小组工作的特点及适用场景。社会工作者小海面临的情况是社区中不少外来媳妇互不相识、很少交往，且部分女性还遭受丈夫虐待。需要从成长性小组、治疗性小组、支持性小组、教育性小组中选择最合适的小组类型。首先分析选项A，成长性小组主要是帮助组员挖掘自身潜能、实现自我成长与发展，重点在于促进个人能力提升和成长，而题干中这些外来媳妇的核心问题并非单纯的自我成长，所以该选项不合适。选项B，治疗性小组通常针对有较严重心理或行为问题的对象，旨在帮助组员治疗心理和行为障碍，题干中虽有部分女性被虐待，但整体更强调外来媳妇之间缺乏交流的情况，并非以治疗为主要目标，所以该选项也不准确。选项C，支持性小组是把具有相同问题或相似需求的人组织起来，通过组员之间的相互支持、分享和交流，建立起社会支持网络。这些外来媳妇彼此互不相识、交往少，她们可以在支持性小组中获得情感上的支持，相互交流和鼓励，共同面对生活中的困境，该选项符合实际情况。选项D，教育性小组主要是通过教授知识和技能来提升组员的能力，题干中并未体现出需要对这些外来媳妇进行特定知识或技能的教育，所以该选项也不符合要求。综上，最合适的小组类型是支持性小组，答案选C。

4、社会工作者针对就业问题对在校大学生开展的辅导属于（）。

A.救治型学校社会工作

B.治疗型学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区——学校型学校社会工作

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同类型学校社会工作的区分。学校社会工作分为救治型、治疗型、变迁型以及社区——学校型四种。救治型学校社会工作主要是针对问题学生的辅导；治疗型学校社会工作聚焦于对有心理困扰和行为偏差学生的矫正；变迁型学校社会工作着重协助学生适应社会的变迁和发展。本题中，社会工作者针对就业问题对在校大学生开展辅导，就业是学生从学校迈向社会这一变迁过程中的关键环节，此辅导是为了帮助学生适应社会变迁，符合变迁型学校社会工作的范畴。而社区——学校型学校社会工作强调学校与社区的互动合作。所以本题答案选C。

5、物体在一个力系作用下,此时只能（）,不会改变