2024年湖北省鄂州市鄂城区长港镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年湖北省鄂州市鄂城区长港镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小红在接受社会工作者服务半年后，情况越来越好。小红的父母很感激社会工作者，邀请其参加家庭聚会，并希望与社会工作者进一步讨论小红的情况。根据社会工作专业伦理守则，社会工作者适宜的回答是()。

A.“谢谢，我也想和你们聊聊孩子的情况。”

B.“对不起，周末要加班，再找其他机会吧。”

C.“不好意思，周末家里有事，下次有机会再去。”

D.“谢谢，我不方便去，你有时间的话，可以来机构找我。”

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作专业伦理守则。社会工作者在与服务对象及其家属交往过程中，需要遵循专业伦理，避免与服务对象及其家属发展双重关系，以确保服务的专业性和客观性。选项A中，社会工作者接受邀请参加家庭聚会并打算进一步交流，这容易使社会工作者与服务对象家庭的关系超出专业界限，不利于保持专业的服务关系，存在一定风险，故A项不合适。选项B和C虽然都以有事为由拒绝了邀请，但只是单纯推迟了时间，并没有从根本上避免与服务对象家庭发展非专业的社交关系，后续仍可能引发关系界限模糊等问题。选项D既表达了对邀请的感谢，又明确表明自己不方便去参加家庭聚会，同时提出让对方有时间来机构找自己，这样既维持了与服务对象家属的良好沟通，又保证了交流是在专业的机构环境中进行，遵循了社会工作专业伦理守则。所以本题答案选D。

2、为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责，《中华人民共和国治安管理处罚法》规定了治安管理处罚的种类，不包括()。

A.警告

B.罚款

C.枪毙

D.行政拘留

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《中华人民共和国治安管理处罚法》中治安管理处罚种类的了解。《中华人民共和国治安管理处罚法》是为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的重要法律。该法规定的治安管理处罚种类有警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证等。警告是对违法者予以告诫和谴责，使其认识到自身行为的违法性；罚款是强制违法者在一定期限内向国家缴纳一定数额金钱；行政拘留是短期内限制人身自由的处罚方式；吊销公安机关发放的许可证则是剥夺违法者从事特定活动的资格。而枪毙属于刑罚中的极刑，是司法机关依照法律规定对严重犯罪分子适用的最严厉的刑罚，并非治安管理处罚的种类。所以答案选C。在解答此类题目时，需要准确区分治安管理处罚与刑罚的不同范畴和具体种类，才能做出正确选择。

3、处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是（）。

A.学会认识和辨别情绪

B.规避情绪暴躁的负面影响

C.学习正确控制情绪方法

D.防止情绪暴躁造成的后果

【答案】：A

【解析】本题考查社会工作者对服务对象进行情绪管理辅导的起点。对小亮进行情绪管理辅导，需要遵循一定的步骤和方法，只有明确了起点，才能有条不紊地推进后续的辅导工作。首先来看选项A，学会认识和辨别情绪是情绪管理的基础。只有当小亮能够清晰地认识到自己处于何种情绪状态，准确辨别不同情绪时，才有可能进一步去管理和控制情绪。例如，他只有知道自己当前是愤怒、焦虑还是其他情绪，才能针对性地采取措施。如果连情绪都无法认识和辨别，后续的控制和改善就无从谈起，所以这是情绪管理辅导的起点。选项B规避情绪暴躁的负面影响，这是在已经对情绪有一定认识和管理基础上才考虑的内容。在不清楚自己情绪的情况下，很难直接去规避负面影响。选项C学习正确控制情绪方法，是在认识和辨别情绪之后的步骤。若不知道自己处于何种情绪，即便掌握了控制方法，也难以有效运用。选项D防止情绪暴躁造成的后果，同样也是在能够认识和管理情绪之后的目标。如果不能先认识情绪，也就无法从根源上防止后果的产生。综上，学会认识和辨别情绪是小亮情绪管理辅导的起点，故答案选A。

4、某社区社会工作者赵新针对社区矫正对象开展了“星星点灯小组，，活动，目的是改变组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促进其成为健康、健全的社会人。该小组属于()。

A.治疗小组

B.教育小组

C.成长小组

D.支持小组

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分。该社区社会工作者赵新开展的“星星点灯小组”活动针对社区矫正对象，其目的是改变组员行为、重塑人格、开发潜能并促进他们成为健康健全的社会人。治疗小组的主要功能是通过小组工作的方式，帮助组员治疗创伤、矫正行为偏差等，使他们恢复正常的