2024年浙江省绍兴市嵊州市里南乡招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

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2024年浙江省绍兴市嵊州市里南乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、研究者将16位残疾人分为匹配的两组,利用自信心量表对两组人员进行测量,结果显示,实验组和控制组的自信心平均分分别是2.5分和2.9分。然后,安排实验组参加生活技能培训,控制组不接受任何训练。之后再测发现,实验组和控制组的得分分别是4.0分和3.0分。由此得出技能培训对残疾人自信心提升的效果。研究者采用的是()。

A.前后测控制组设计

B.单后测控制组设计

C.行动研究

D.比较研究

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同研究方法的理解与应用。首先分析题目内容,研究者将16位残疾人分为匹配的两组,运用自信心量表对两组人员进行了前测,得到实验组和控制组的自信心平均分分别为2.5分和2.9分。随后安排实验组参加生活技能培训,控制组不接受任何训练,之后再次进行测量,得到实验组和控制组的得分分别为4.0分和3.0分。接下来看各个选项,A选项前后测控制组设计,该设计包含实验组和控制组,并且在实验前后都对两组进行测量,本题的研究过程完全符合此特征,通过前后测对比能清晰得出技能培训对残疾人自信心提升的效果,所以A选项正确。B选项单后测控制组设计,此设计仅在实验后进行测量,而本题有前测和后测,不符合单后测控制组设计的特点,故B选项错误。C选项行动研究是指在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式,本题重点在于对比培训前后两组人员自信心的变化,并非行动研究,所以C选项错误。D选项比较研究是对两个或两个以上的事物或对象加以对比,以找出它们之间的相似性与差异性的一种分析方法,本题并非单纯的比较研究,而是有明确的实验设计和前后测过程,所以D选项错误。综上,正确答案是A。

2、社会工作者小董通过培训和其他方式,促进居民的社区认同,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,激发他们积极参与和自助互助的精神。扮演的是()。

A.使能者

B.教育者

C.中介者

D.协调者

【答案】:B

【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的区分。解题的关键在于准确理解每个角色的内涵,并将其与题干中社会工作者小董的行为进行匹配。首先来看选项A,使能者是指社会工作者运用自身的专业知识和技巧,激发服务对象的潜能,使其能够自主解决问题。但题干中更强调小董通过培训等方式让居民掌握技巧,并非单纯激发潜能,所以A选项不符合。接着看选项B,教育者角色是指社会工作者向服务对象传授知识和技能,帮助他们提高解决问题的能力。在本题中,小董通过培训和其他方式,促进居民的社区认同,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,这明显符合教育者向服务对象传授知识和技能的特征,所以B选项正确。再看选项C,中介者主要是为服务对象寻找和整合资源,建立服务对象与资源提供者之间的联系。而题干中并没有体现小董在资源整合和联系方面的工作,所以C选项不正确。最后看选项D,协调者是指社会工作者协调服务对象与周围环境之间的关系,促进各方之间的沟通和合作。题干中未体现小董在协调关系方面的行为,所以D选项也不合适。综上,正确答案是B。

3、在对个案工作进行评估时可以采用的方法,不包括()。

A.由服务对象评估服务工作的开展状况以及对服务工作的满意程度

B.由社会工作同行评估服务工作的开展状况

C.由普通市民评估服务工作开展状况

D.由服务机构评估社会工作者的服务工作开展状况

【答案】:C

【解析】本题主要考查个案工作评估方法的相关知识。在个案工作评估中,通常会有几种常见且合理的评估主体。选项A中,让服务对象评估服务工作的开展状况以及对服务工作的满意程度是非常必要的。因为服务对象是直接接受服务的一方,他们的亲身体验和感受能够最直接地反映出服务的实际效果和质量,所以该选项属于常见的评估方法。选项B,由社会工作同行评估服务工作的开展状况也具有重要意义。社会工作同行具备专业的知识和经验,他们能够从专业的角度对服务工作进行客观评价,发现工作中的优点与不足,进而提出针对性的改进建议,所以此选项也是合理的评估方法。选项C,普通市民由于缺乏对社会工作专业知识和服务流程的了解,他们难以对服务工作开展状况进行准确、专业的评估,其评估结果可能缺乏有效性和可靠性,因此该选项不属于对个案工作进行评估时可以采用的方法。选项D,服务机构对社会工作者的服务工作开展状况进行评估是机构管理和监督的重要环节。服务机构可以从整体运营、服务目标达成等方面进行综合考量,保证服务工作的质量和效率,所以该选项属于评估方法之一。综上,本题答案选C。

4、根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》,县级人民政府民政部门在提出审批意见前,应当全面审查乡镇人民政府、街道办事处上报的申请材料、调查材料

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