2024年湖南省张家界市永定区大庸桥街道招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年湖南省张家界市永定区大庸桥街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学生小齐今年读初中二年级，某天小齐因好奇将老师忘在讲台上的手机偷偷拿去玩了两天，学校得知这件事情后将小齐开除。小齐转校需要交昂贵的择校费，父母没有钱让小齐继续读书。社会工作者了解了小齐的情况后发现，小齐虽然总体成绩不是很好，但非常喜欢数学，并且不像老师认为的那么“坏”。他协调了另一所学校接收了小齐，并经常鼓励小齐参加数学竞赛。该案例中社会工作者达到了服务对象层面的（）目标。

A.解救危难

B.促进正常生活

C.缓解困难

D.解决社会问题

E.促进发展

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作服务对象层面目标的理解与应用。解题关键在于分析案例中社会工作者的具体行为，与各目标的定义进行匹配。社会工作服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难、促进发展等。选项A“解救危难”通常指面临生命危险等极其严重的状况时的救助，案例中小齐的情况并非处于此类危难，所以A项不符合。选项B“促进正常生活”侧重于帮助服务对象恢复或获得能够正常生活的能力和条件，案例中重点并非在此，B项也不正确。选项C“缓解困难”，在案例里，小齐被学校开除，转校需交昂贵择校费，父母没钱供其读书，面临着无法继续接受教育的困难。社会工作者协调学校接收小齐，解决了他上学的难题，这正是缓解困难的体现，所以C项正确。选项D“解决社会问题”属于社会工作对社会的目标，而非服务对象层面的目标，因此D项不符合题意。选项E“促进发展”强调帮助服务对象实现自身发展，虽然社会工作者鼓励小齐参加数学竞赛有促进其发展的因素，但案例主要体现的是先解决他上学的困难，E项不是最契合的。综上，答案选C。

2、老王夫妇婚后多年不育，依法收养女婴招娣后，生下一对龙凤胎天天和亮亮。儿女成人后，老王的老伴离世，老王与蔡女士再婚。蔡女士儿子大钢已成家立业，支持母亲再婚，时常来探望母亲。而天天、亮亮反对父亲再婚，很少回家看望老王。年初，老王突发脑梗去世，生前未订立遗嘱。老王遗产应由()继承。

A.蔡女士、招娣、天天、亮亮

B.蔡女士、大钢、天天、亮亮

C.蔡女士、大钢、招娣

D.天天、亮亮、大钢

【答案】：A

【解析】本题主要考查法定继承的相关知识。依据《中华人民共和国民法典》，法定继承是按照法律规定的继承人范围和顺序来分配遗产的制度。在本题中，老王生前未订立遗嘱，所以应按照法定继承来处理其遗产。首先，蔡女士作为老王的配偶，属于第一顺序继承人，依法享有继承权。其次，招娣是老王夫妇依法收养的女婴，根据法律规定，收养关系成立后，养子女与养父母之间的权利义务关系，适用关于父母子女关系的规定。因此，招娣作为养子女，同样属于第一顺序继承人，有权继承老王的遗产。再者，天天和亮亮是老王的亲生子女，亲生子女是法定的第一顺序继承人，他们对老王的遗产拥有继承权。而大钢是蔡女士的儿子，并非老王的亲生子女或有扶养关系的继子女。一般情况下，继子女要与继父母存在扶养关系才享有继承权，本题中并未表明大钢与老王存在扶养关系，所以大钢不具有继承老王遗产的权利。综上，老王的遗产应由蔡女士、招娣、天天、亮亮继承，答案选A。

3、关于妇女社会工作的特点，下列表述错误的是（）。

A.妇女社会工作应该打破父权文化的限制，尊重和倾听妇女的声音和经验

B.妇女的现实处境和社会改革、变迁、社会性别歧视以及社会资源缺乏等之间有内在联系

C.妇女社会工作的服务对象只是弱势的妇女群体，帮助她们克服困难，提高生活质量

D.性别视角的社会工作提出“个人的即政治的”口号，使得妇女问题从个人问题上升为社会问题和制度问题

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对妇女社会工作特点的理解。选项A，妇女社会工作打破父权文化限制，尊重和倾听妇女声音与经验，这是基于妇女在传统父权社会中常被忽视的现实，打破限制能更好地开展工作，该表述正确。选项B，妇女的现实处境确实和社会改革、变迁、社会性别歧视以及社会资源缺乏等存在内在联系，妇女面临的诸多问题并非孤立的，而是受社会大环境影响，此选项表述无误。选项C错误，妇女社会工作的服务对象并非仅仅是弱势的妇女群体，它面向所有妇女，旨在促进妇女的全面发展，提升其社会地位，不仅仅局限于帮助弱势群体克服困难这一方面。选项D，“个人的即政治的”口号将妇女问题从个人层面上升到社会和制度层面，凸显了妇女问题的社会性和制度根源，表述正确。所以本题应选C。

4、关于家庭行为学习的说法，错误的是（）。

A.家庭行为学习是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务

B.家庭行为学习要求社会工作者首先与父母亲建立良好的合作关系

C.家庭行为学习要求指导父母亲在孩子作出适当的行为时给予奖励

D.家庭行为学习假设孩子在家庭生命周期