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2025版小学科学苏教版三年级家校合作计划

这份计划将从三大核心方面展开：一是加强家校沟通，确保信息畅通无阻；二是丰富家庭科学活动，激发孩子们的探索欲望；三是构建科学支持体系，为家庭和学校提供实用资源。每一部分都结合了我在教学实践中积累的真实案例和体会，力求细致、具体且富有温度。希望通过这份计划，能够让家长和教师成为孩子成长道路上的并肩战友，共同为孩子的未来铺设坚实的基石。

一、加强家校沟通，构筑理解与信任的桥梁

1.1建立常态化沟通机制

科学学习的过程充满了探索和试错，家长们往往希望能够第一时间了解孩子在课堂上的表现和进步。为此，我计划每月举办一次线上或线下家长会，分享科学课堂的教学内容、教学目标和孩子们的学习情况。这样不仅可以让家长们及时了解教学进度，还能让他们感受到孩子在学校的成长与变化。

我记得去年秋天的一次家长会上，一位家长向我分享了孩子在家里自己动手做了一个简单的水循环模型。那一刻，我深刻感受到家校沟通的力量——它不仅让家长了解了教学内容，更激发了孩子们在家庭中的动手实践热情。未来，我希望这种互动能更加频繁和深入。

1.2多元化沟通平台的建设

除了传统的家长会外，我计划利用家校联系本、微信群、微信公众号等多渠道开展互动。沟通过程中，我会分享科学小实验视频、趣味科学知识以及孩子们的课堂作品照片，让家长们身临其境地感受到孩子们的学习氛围。

曾有一位家长反馈，通过微信群里的科学小视频，她和孩子一同尝试制作了“自制简易望远镜”，孩子的眼睛里闪烁着好奇与成就感。这让我明白，沟通平台的多样化不仅方便了信息传递，更成为了家校共同培养孩子科学兴趣的纽带。

1.3关注家长需求，搭建双向反馈渠道

在日常工作中，我注重倾听家长的声音，了解他们在孩子科学学习中的困惑和期待。为此，我计划设立“家长意见箱”和定期开展家长问卷调查，收集他们的建议与意见。通过这些反馈，我可以不断调整教学策略和家校合作方式，使之更加贴近实际，更符合孩子和家庭的需求。

去年，一位家长曾提出，希望能有更多关于科学实验的安全指导。收到反馈后，我立即在微信群发布了详尽的安全注意事项，并在课上专门讲解了实验安全知识，孩子们和家长都表示非常受益。这让我深刻认识到，家校合作只有建立在相互尊重和理解上，才能真正发挥作用。

二、丰富家庭科学活动，激发孩子的探索欲望

2.1指导家长开展科学小实验

科学的魅力在于“做中学”。为了让孩子们能够在家中延续课堂上的学习，我计划定期推送适合三年级学生操作的家庭科学小实验。这些实验材料简单、安全，操作步骤详细，既能锻炼孩子的动手能力，也能激发他们的好奇心。

举个例子，今年春天，我向家长推荐了“种子发芽观察”实验。孩子们在家准备土壤、种子，细心记录每天的变化。一个周末，一位家长发来了孩子亲手绘制的发芽日记照片，看到孩子认真观察的神情，我内心充满了欣慰。这样的家庭实验不仅让孩子感受到科学的乐趣，也让家长成为孩子探索的伙伴。

2.2组织亲子科学竞赛和科学日

为了增强家校互动的趣味性和参与感，我计划每学期举办一次亲子科学竞赛或“科学开放日”。竞赛内容围绕苏教版科学教材的重点知识和实验设计，鼓励家长和孩子共同参与，动手动脑。

去年举办的“小小环保小达人”竞赛中，一对母子利用废旧材料制作了一个简易的垃圾分类模型，得到了现场师生和家长的一致好评。通过这样的活动，家长不仅更深入地理解科学课程，也增强了孩子的科学素养和创新意识。

2.3引导家长科学陪伴的理念

科学学习的过程是漫长且细腻的，家长的陪伴至关重要。我计划通过专题讲座、家长课堂等形式，向家长传递科学陪伴的理念，帮助他们掌握科学引导孩子的方法和技巧。

曾经有一位家长坦言，她不懂科学知识，担心无法辅导孩子。针对这种情况，我专门设计了“科学陪伴小贴士”系列讲座，教家长如何用简单的语言激发孩子的科学兴趣，如何引导孩子提出问题和寻找答案。渐渐地，这位家长变得自信起来，孩子的学习态度也更加积极。

三、构建科学支持体系，提供实用资源保障

3.1丰富教学资源，促进家校共育

为了方便家长更好地辅导孩子，我计划整理并分享科学课相关的教学资源，包括教材解读、实验步骤视频、科学故事书单等。这些资源以通俗易懂的语言呈现，力求帮助家长突破学科壁垒，成为孩子科学学习的支持者。

去年，我分享的“趣味科学故事”书单受到了许多家长的欢迎。一位家长告诉我，孩子最喜欢晚上和她一起读这些故事，故事里的科学小知识让孩子对自然现象充满了好奇。这种资源的共享，让家庭学习环境更加丰富多彩。

3.2搭建家长互助平台，促进经验交流

科学教育的路上，家长们既是陪伴者，也是学习者。我计划建立家长互助小组，定期组织线上线下交流活动，分享科学教育的心得和经验，解决实际遇到的问题。

一次家长交流会上，一位家长分享了自己如何利用厨房材料做科学实验的妙招，