2022年11月河北省直机关遴选公务员面试真题回忆版汇总.docxVIP

2022年11月河北省直机关遴选公务员面试真题

第一部分单选题(5题)

1、面试热点：破解农技人才慌

【热点背景】

“招不来学农的大学生，好不容易招到一个，还留不住。”在采访中，不少农业干部和涉农企业向记者反映“招人难”问题突出。

一名现代农机专业合作社理事长告诉记者：“招聘学农的大学生，即使开出每月6000元的高薪，也没人愿意来。”为了合作社的发展，他只能聘请县农技推广中心的两个退休人员作为技术指导，自己也不得不时常抽出时间到农业院校进修。

“一些农科院校的毕业生不愿意来乡镇工作。即使来了，三五年后也会想办法离开。”一名县级农业部门的工作人员说，4年多前，当地农业局签了一个委培生，结果该学生毕业后直接毁约，付了违约金去了大城市工作。

据不完全统计，我国北方的两所高校学农毕业生从事本专业工作的人数占比接近50%，仅有不足10%的毕业生愿意在小城镇和乡村就业。

与此同时，不少乡镇农技出现了人才“缺口”。记者从南方一个省的兽医局了解到，全省乡镇动物防疫站共有8000多个编制，但实际在岗的不到7500人。

【模拟题目】

当前农科毕业生不愿去田间地头，“学农不务农”现象突出，导致乡镇农业部门和农业企业“招人难”“留人难”。同时，一些中专生、大专生被涉农岗位拒之门外，进一步加剧乡村振兴面临的“农技人才荒”。对此，你怎么看?

【答案】：一、概括话题，给出评价。农技人才慌掣肘乡村振兴，需综合施策及时扭转这种局面。二、多角度分析。1、影响：农技人才慌不利于农业的现代化生产，影响乡村振兴战略的实施;学农不务农也是一种人才资源的浪费，也不利于农科生发挥自身专长实现个人价值。2、原因：(1)地域偏、待遇差，基层涉农行业人才吸引力不强。从事农业基本上只能去基层部门和中小型农企，工作地点多在农村，工资待遇不高、晋升空间有限。(2)定编制、卡学历，中职农校学生服务基层通道不畅。中职农校的课程设置和未来的岗位是对接的，注重培养学生的动手能力，学生完全能胜任农技推广工作，但现在不少公务员、事业单位招考都要本科及以上学历，大中专生难以拿到“入场券”。(3)理论多、实践少，部分农科学生“下地”底气不足。部分农科院校专业培养与农业生产实践“两张皮”，让学生毕业后很难迅速适应技术岗位，也让不少农企和基层农业部门对应届毕业生的实践能力存疑。3、提出对策建议。(1)学生要“下地”。农业院校与地方协作，为学生创造深入农村的机会。高校可以在一些农产品的主产区建立农业产业试验示范站，为学生提供了实践“土壤”，为基层农业产业发展提供技术支持。(2)农民可“上学”。通过重点培养种养大户、返乡创业青年、合作社带头人、村干部等，打造农村的“土专家”。通过实践与课堂、线上与线下相结合的方式学习课程程，所学内容有种养技术、农村电商、农村法律基础等课程。

【解析】题目解析本题围绕当前“农技人才荒”现象，尤其是农科毕业生“学农不务农”以及中专生、大专生被涉农岗位拒之门外的问题展开，旨在考查考生对这一社会热点的综合分析能力，包括对现象本质的认识、影响的剖析、原因的探究以及解决对策的提出。参考答案解析#一、破题表态直接点明“农技人才荒”问题对乡村振兴的阻碍作用，并明确指出需要综合施策来扭转局面，清晰表明观点，切中主题。#二、多角度分析1.影响分析-从农业生产和乡村振兴战略层面，指出“农技人才荒”不利于农业现代化生产，会影响乡村振兴战略的实施，体现了对宏观层面的关注。-从人才资源和个人发展角度，说明“学农不务农”造成人才资源浪费，且不利于农科生实现个人价值，兼顾了微观层面的影响。2.原因分析地域与待遇因素：指出基层涉农行业因地域偏远、待遇较差、晋升空间有限，导致对人才吸引力不足，这是从外部环境方面分析原因。学历限制因素：揭示了当前招考对学历的要求使得中职农校学生服务基层通道不畅，尽管他们的课程设置与岗位对接且具备动手能力，但因学历门槛难以进入涉农岗位，从制度层面分析了问题根源。教育培养因素：强调部分农科院校专业培养与农业生产实践脱节，导致学生“下地”底气不足，农企和基层部门对其实践能力存疑，从教育环节分析了原因。3.对策建议学生层面：提出农业院校与地方协作，为学生创造深入农村的机会，如建立农业产业试验示范站，既为学生提供实践机会，又为基层农业产业发展提供技术支持，从人才培养的源头解决问题。农民层面：建议重点培养种养大户、返乡创业青年等群体，打造农村“土专家”，通过多样化学习方式丰富他们的知识技能，从挖掘本土人才资源角度提供了解决途径。整体答案逻辑清晰，分析全面，对策具有针对性和可操作性，符合公务员面试的答题要求。

2、你与同事一起住单位宿舍，大家都不打扫卫生，导致宿舍公共区域垃圾成堆，卫生糟糕。你作为宿舍同事中年龄最大的，为了更好地解决这一问题，你会怎么和其他同事沟通？

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